17、小草之歌(教案)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 讓人感覺(jué)生命力強(qiáng)到了“頑固”的程度？（生舉例：剪刀剪了，過(guò)不久有長(zhǎng)起來(lái)；腳踩爛了死了過(guò)幾天有長(zhǎng)了；冬天凍死春天又綠了；被火燒死燒成灰，只要有根又會(huì)長(zhǎng)??）感情朗讀：好吧，讓我們從讀中來(lái)體會(huì)小草的頑強(qiáng)吧。（師展示：唐白居易的《賦得古草原送別》；）在生活中也有無(wú)數(shù)像小草這樣的人，雖然默默無(wú)聞卻為別人做出了很大的貢獻(xiàn)，評(píng)一評(píng)身邊誰(shuí)是值得我們尊敬的小草？（抗洪救災(zāi)中無(wú)數(shù)的軍人、醫(yī)護(hù)人員；地震中的教師；馬路上維持次序的交警；甚至家里的媽媽，身邊的親人、同學(xué)都是小草??）讀中再悟情：那讓我們把這首感悟頗深的詩(shī)歌讀給身邊、天下所有的小草聽(tīng)聽(tīng)吧，讓他們聽(tīng)出我們對(duì)他們的一片崇敬之情吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：小草之歌渺小微不足道小大索取很少生命力頑強(qiáng)鎖住沙丘（鎖沙）打扮祖國(guó)（打扮）第三篇：小草之歌經(jīng)典教案《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)修睦完?。簵钫湫愕诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)齊讀生字詞詩(shī)歌從幾方面介紹小草的？二、品讀詩(shī)句，領(lǐng)悟感情自由讀1至3節(jié)，把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。因?yàn)樾〔菽転榇笞匀猾I(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，它雖然渺小，但也能做貢獻(xiàn)。你還讀懂了什么？生：我讀懂了小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計(jì)較。你們還讀懂什么？生：我知道小草向大自然的索取很少。讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？讀后交流生：我知道小草可以防洪。生：我還知道小草可以固沙。讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來(lái)？ 枯黃的小草是什么樣子的呢？面對(duì)這些枯黃的小草你會(huì)對(duì)他說(shuō)得什么呢？可憐的小草你會(huì)疼嗎？可憐的小草你還能活過(guò)來(lái)嗎？生：小草的生命力非常頑強(qiáng)。這樣的小草可敬嗎？抒發(fā)了作者什么感情？讀完全詩(shī)，你有什么啟發(fā)？生：學(xué)習(xí)小草無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愿同學(xué)們是一棵小草。完成《課堂作業(yè)》的練習(xí)。第四篇：小草之歌教案《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)維新鎮(zhèn)中心學(xué)校 胡容【教學(xué)目標(biāo)】，體會(huì)小草的精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。讀中體驗(yàn)。并思考：全詩(shī)共幾個(gè)小節(jié)，分為幾個(gè)部分？學(xué)習(xí)1—3小節(jié)（1）指名讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小草的特點(diǎn)。（2）同桌交流，說(shuō)說(shuō)小草所做的奉獻(xiàn)。活動(dòng)：寫(xiě)下你想對(duì)小草說(shuō)的話。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。三、品讀詩(shī)歌，深入理解出示“自學(xué)提示”： ①、②、自由讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌是從哪幾方面贊美小草的？找出相對(duì)應(yīng)得小節(jié)。第二方面：小草的貢獻(xiàn)多。⑵、小草的奉獻(xiàn)多：A、出示洪水、沙塵暴圖片，感受自然災(zāi)害的兇猛。B、練習(xí)有感情地
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