【正文】 注意。突破措施：重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、自得?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。3．語文園地的教學(xué)“從名稱到內(nèi)容，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式新穎，綜合性、趣味性強(qiáng)?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，要有布置、有檢查、有交流。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。交際中重視規(guī)范語言，既重視要交際得起來，又重視每個(gè)人的發(fā)言要有內(nèi)容，有質(zhì)量，不能過于簡單。展示臺(tái)主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。根據(jù)展示內(nèi)容，教師要提前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備，收集好相關(guān)的資料。4．使用音序查字法查字典是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。也可以根據(jù)情況自行調(diào)控，可以提前分散指導(dǎo)，以降低指導(dǎo)難度，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想寫的話。我的研說流程是說課標(biāo)、說教材、說建議?！白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元，“課文”安排了六個(gè)單元，每單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。全冊(cè)生字分兩個(gè)途徑安排，一是隨課文分散識(shí)字，每課安排生字9——18個(gè)，其中要求寫的8——10個(gè)；二是集中在“識(shí)字”中安排，每課安排生字10——18個(gè)，其中要求寫的為8——10個(gè)“識(shí)字”課采用以下三種形式：（1）詞串識(shí)字。關(guān)于課文全冊(cè)教材安排課文26篇，分為6個(gè)單元：有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、寓言、童話、民間故事，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。三、說建議（一）教學(xué)建議教學(xué)注重過程性評(píng)價(jià)，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。語文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比展示。激發(fā)動(dòng)機(jī)要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。（二）評(píng)價(jià)建議長期以來，我們習(xí)慣于用書面考試來評(píng)價(jià)學(xué)生，忽視了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，使他們失去了學(xué)習(xí)的興趣。課堂及時(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)相結(jié)合。語文是最有活力的一門課程。開發(fā)和利用課外資源：第一、課外閱讀?；ヂ?lián)網(wǎng)上豐富多采、日新月異的知識(shí)源泉，是語文學(xué)習(xí)取之不盡的素材庫。學(xué)生自己富有個(gè)性化的生活經(jīng)驗(yàn)和奇異多彩的想法本身就是很好的資源，教師、家長、社會(huì)各界人士，也都是不可忽視的課程資源。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字量，過少，會(huì)拖閱讀、寫作的后腿；太多，則會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字。本冊(cè)課文的篇幅都比較短小，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。關(guān)于練習(xí)本冊(cè)共安排了8個(gè)練習(xí)，包括漢語拼音、字詞句、熟記成語、朗讀背誦、寫字和口語交際等內(nèi)容。“閱讀工程”。關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，一年級(jí)語文老師組織學(xué)生開展多樣活動(dòng)，如書法比賽、聽寫比賽、詩文朗誦比賽等等，豐富學(xué)生的課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。讓學(xué)生“樂”學(xué)語文，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成就感 在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的閃光點(diǎn)，善于捕捉到每一個(gè)學(xué)生每一點(diǎn)很小的進(jìn)步，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。.注意教學(xué)手段的多樣性。要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。評(píng)價(jià)主體要多元化，既要教師評(píng)價(jià)，又要加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)，結(jié)合家長和社會(huì)的評(píng)價(jià)，運(yùn)用各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。立足教材資源：立足教材資源要充分利用教材和配套資料。在課外閱讀中吸取豐富的語文知識(shí)，現(xiàn)在學(xué)生閱讀課外名著已成為了我校一道亮麗的風(fēng)景線。豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，蘊(yùn)含著豐富的語文知識(shí)，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中鍛煉語文能力，提高語文素養(yǎng)。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）；兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。單元主要教學(xué)內(nèi)容是：兩位數(shù)加兩位數(shù)；兩位數(shù)減兩位數(shù)；連加、連減、加減混合運(yùn)算。單元主要教學(xué)內(nèi)容：厘米的認(rèn)識(shí)，線段的認(rèn)識(shí)；米的認(rèn)識(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容是：圖形的拼擺與數(shù)100以內(nèi)的數(shù)?；仡櫿砣珒?cè)內(nèi)容。所以本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段有著承前啟后的作用，是一個(gè)非常關(guān)鍵的單元。認(rèn)識(shí)“整時(shí)”和“半時(shí)”是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“大約幾時(shí)”是教學(xué)難點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生家中很少有這種帶聲音的掛鐘了，而且無論是人教版還是青島版都在一年級(jí)就設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)鐘表的教學(xué)。我就借機(jī)提醒家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備鬧鐘，我說除了專家提到的功能外，還有一個(gè)很大的作用，就是我們下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元，請(qǐng)您讓孩子在家里自己觀察鐘表，最好學(xué)會(huì)看時(shí)間，如果想撥弄一下您也不要批評(píng)，即使給撥壞了也才幾元錢而已，但是他從中學(xué)到的知識(shí)一生受益。對(duì)于平面圖形部分的教學(xué)，要結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，組織開展好操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫、剪一剪、擺一擺、填一填，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中初步體驗(yàn)平面圖形的特征。本單元是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法及多位數(shù)加減法的重要基礎(chǔ)。第五單元《小小存錢罐》——人民幣的認(rèn)識(shí)本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元，是在學(xué)生已有了一些認(rèn)識(shí)和使用人民幣的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。雖然在操作時(shí)需要老師花費(fèi)很多心思和精力，但是如果設(shè)計(jì)好了，孩子能夠熱情主動(dòng)地參與這些活動(dòng)，對(duì)提高孩子應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力會(huì)大有幫助。第七單元《阿福的新衣》——厘米、米的認(rèn)識(shí)。為了讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)本單元時(shí)能有大量的生活體驗(yàn)做支持，我在寒假作業(yè)中做了安排：讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)軟尺（量衣服用的米尺），每天量兩樣物體的長度（生活中常見常用的物品），并記錄下來。第八單元《我們的鞋碼》——統(tǒng)計(jì)在一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，本單元將在進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用多種方法收集、整理數(shù)據(jù)。在活動(dòng)的過程中要加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，要關(guān)注學(xué)生是否積極地參與收集信息，會(huì)不會(huì)整理和分析數(shù)據(jù)，能不能與同學(xué)合作交流，解決問題的能力怎樣，并做好及時(shí)評(píng)價(jià)。2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。編寫特點(diǎn)1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。：（1）、課堂調(diào)節(jié)要注意動(dòng)靜搭配，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生獨(dú)立思考為主，教師可適當(dāng)通過師生對(duì)話，安排同桌合作，或前后四人小組合作，要選擇合適的問題和時(shí)機(jī)。要善于篩選和有效利用課堂生成資源，尤其重視典型錯(cuò)誤資源的捕捉與利