20xx河大版信息技術(shù)五下第2課《報(bào)頭字設(shè)計(jì)》2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 基礎(chǔ)上，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試操作，引起學(xué)生的興趣， 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ，使他們注意力始終集中在課堂上，提高學(xué)習(xí)效率，掌握本課知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生 質(zhì)疑問(wèn)難 ， 成為學(xué)習(xí)的主人 。 ） 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 又巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)顯而易見(jiàn)的缺憾 ， 利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 使學(xué)生在情景中主動(dòng) 、 積極地接受任務(wù) ，從而樂(lè)學(xué) 。 步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 返回 A 學(xué)生已經(jīng)會(huì)設(shè)置文字的大小和字體 ， 此部分先安排學(xué)生自學(xué)完成 ， 教師重點(diǎn)指導(dǎo) 。 步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 返回 A 通過(guò)學(xué)習(xí) ， 學(xué)生對(duì)文字的修飾這一部分的知識(shí)已經(jīng)基本掌握了 ， 此時(shí)可以再給學(xué)生布置一個(gè)難度更高的任務(wù) 。 步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 返回 A 歸納總結(jié)，完成建構(gòu) 為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的
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