郭慧娟精準扶貧幫扶計劃-預覽頁
【正文】 害，往往造成生產(chǎn)受損、生活困難、農(nóng)民減收、貧困加深，返貧突出。由于思想消極保守，主觀脫貧意識差，沒有危機感，思維觀念仍停留在自給自足的自然經(jīng)濟時期，懶思考、怕困難、怕?lián)L險，等、靠、要思想嚴重，加上信息渠道狹隘，接受新知識、新技術(shù)的能力差、機會少，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平得不到大的提高，農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益一直在低水平徘徊，沒有發(fā)展動力，一方水土養(yǎng)活不了一方人。盡管新階段扶貧開發(fā)工作給予了__村極大支持和關(guān)注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發(fā)展生產(chǎn)的需要，大部分人口僅解決了溫飽，普遍沒有現(xiàn)金，生產(chǎn)投入不足，有些農(nóng)戶連化肥、農(nóng)藥等基本生產(chǎn)資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術(shù)、新品種、發(fā)展多種經(jīng)營。計劃在岑友、得潘等自然寨實施能繁母牛300頭，共需資金2000000萬元，其中扶貧資金1500000萬元，金融扶貧貼息貸款50萬元。三是基礎(chǔ)設施建設。該計劃在鎮(zhèn)黨委、政府指導下，由村兩委統(tǒng)一組織實施，為全面完成所規(guī)劃的各項任務，成立領(lǐng)導小組，實行一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，駐村工作組要以高度的責任感，充分認識做好精準扶貧結(jié)對幫扶工作的重要性、復雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結(jié)對幫扶工作的組織協(xié)調(diào)和落實，確保精準扶貧結(jié)對幫扶工作不走樣。對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結(jié)對幫扶工作造成負面影響的相關(guān)責任人予以責任追究。土壤以富含氮、磷、鉀等元素的沙土土壤為主，適宜烤煙、辣椒、中藥材等經(jīng)濟作物生長。轄區(qū)內(nèi)12個自然村，8個行政組，其中8個行政組處在高坡和半高坡地帶，這些村邊遠偏僻，分布不集中，受交通、地理位置和歷史發(fā)展等因素制約，群眾生產(chǎn)生活十分貧困，靠農(nóng)田土為生，自給自足，無生活來源，生活條件極差。二是自然災害頻發(fā)，生存環(huán)境惡劣，返貧現(xiàn)象突出。四是發(fā)展相對滯后，財力緊張，財政保障及扶持能力弱。大元村無村級衛(wèi)生室，患病無法及時在村里治療，使得大小病只能出村，給老百姓生活帶來負擔，致使農(nóng)村缺醫(yī)少藥看病難問題較為突出。四是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕種觀念更深蒂固，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整十分艱難。完善大元村村的教育、醫(yī)療、文化、衛(wèi)生、通訊等民生設施。另一方面幫助貧困戶實現(xiàn)就業(yè)，幫助貧困人群脫貧致富。農(nóng)村融資體系落后，農(nóng)民融資困難，農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)規(guī)?；木薮笞枇?，同時可以幫助完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展所必須的其他硬件設備，如道路、水電等。一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是技能培訓。六、工作要求(一)要積極協(xié)調(diào)、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。第三篇：精準扶貧幫扶計劃精準扶貧“幫扶計劃”為了認真貫徹落實創(chuàng)新機制扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作深入有效開展，確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標按期實現(xiàn)，根據(jù)縣委、縣鎮(zhèn)府的決策部署及幫扶戶家庭的實際情況，特制定如下幫扶計劃：一、指導思想堅持因地制宜，因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進、務求實效的原則，努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。住房面積為平方，住房磚混結(jié)構(gòu)，以耕地及養(yǎng)殖為收入來源。思想幫扶。幫助指導提高種、養(yǎng)殖技術(shù)、確保農(nóng)作物增收，養(yǎng)殖業(yè)有收獲。五、幫扶目標：每年其家庭收入增長1000元以上，生活條件大為改善。我要尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學生自然覺醒，充滿信心。，把幫扶對象當成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品；注重贈送物品與幫教相結(jié)合，不能送些錢、物就算完成任務，還要有思想上、感情上的溝通，將贈送轉(zhuǎn)化為一種學習上的動力；注重長效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。學生的學習信心才可以進一步得到鼓勵和激發(fā)。一、基本情況及致貧原因分析。晏方軍戶：戶主晏方軍，低保貧困戶?，F(xiàn)齡80歲，該戶老人年歲已大，喪失勞動能力，年老多病。②申請助學資金保障。楊勝良2016年4月25日
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