【正文】 :愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。比喻眼光狹窄，見識淺陋。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。敬辭高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。形容恭敬而認真地聽人講話。大材小用：把大的材料用在小處。形容非常謙虛。七、兩用成語有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。既可形容說話或寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點不突出，含貶義，如“寫《我的一天》這類文章，應該摘取二三個片段，來說明生活的意義，決不能平鋪直敘”；也可指說話或寫文章時不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義，如“歐陽修的短文《賣油翁》平鋪直敘，明白曉暢”。東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。粗枝大葉：比喻做事不細致．不認真．它的本義是簡略概括。也指各種花卉一起開放。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛。形容進軍謹慎。1金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。例一，就在那次交談中，他親身感受到了詩人那平易近人、和藹可親的態(tài)度。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。1按部就班：按，依照；部，門類；就，歸于，班，次序。玲瓏剔透：玲瓏，精致精巧。2秀色可餐：形容女性容貌美麗動人，也形容景色優(yōu)美，讓人入迷忘饑。實不為過。2燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。這些成語也是考查的重點?！褒埿尽?號的研發(fā)成功，這是我國首次擁有自主知識產權的CPU，又稱“中國芯”。第二篇：高考成語復習歸類高考成語復習歸類第一類望文生義容易望文生義的成語:比喻過時的事物或消息。:指對人的責備或責罰要適可而止。:指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。:比喻大張聲勢地行事。也比喻消息傳得極快。⑵‘相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓‘只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。⑹‘篳路藍縷‘只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑽‘絡繹不絕‘用于人、馬、車、船。(14)‘人老珠黃‘只用于婦女。資料補充:指十三、四歲的少女。:比喻夫婦感情非常好。:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。:形容行人車馬來來往往，接連不斷。:指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。:指做事極為小心，多用于的心緒。:比喻珍貴而稀少的人或事物。:比喻寫作不因襲前人，另辟新路。表示事有可為，勸人不必急于做某事。:指什么壞事都干了。:不管事物間的差異，同等看待。:指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。:指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。:形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。:形容花言巧語，虛偽討好。:形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。此錯誤類型是生活中常見的，也是高考常考的）例：園丁康居工程，確實抓到了點子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實事。句中理解為“因高興而慶賀”，顯然不當。不刊之論，是指不能刪簡的言論。文不加點，是指文章不經修改，一氣寫成，形容才思敏捷，下筆成章。例：我們有些同志就是喜歡捕風捉影，竟然說我們老廠長行賄收賄，這不是空穴來風嗎？空穴來風，是指有了洞穴才進風，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。不足為訓，是指不能當作典范或準則。上句中，將它理解為“第一個”，顯然是不當?shù)?。例：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。常誤用來形容沒有特長。泛指見多識廣，學問深厚的人。多指著書立說。古人講究重陽節(jié)賞菊花，重陽過后，賞菊就沒有多少興味。也比喻樂曲高妙。表里山河：表。指一面依山，一面臨河。形容人貧窮到了極點。公堂，舊時審理案件的地方，即今所指的法庭。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場合。經過多次試驗都 沒有差錯。盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也。例：貝爾格萊德萬人空巷，人民紛紛集會、游行，聲討以美國為首的北約的暴行。比喻嫌隙、疑團、誤會等完全消除。把刀擦干凈，收藏起來。不用舟楫趟水過河。酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。所有的人都一致稱頌。不以人廢言：以：因為。也形容由此而產生的悵惘心情。也泛指一般性的協(xié)議或協(xié)定。小的大的都不舍棄。中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。處以死刑都不足以抵償其罪行。含貶義三長兩短安然無恙，例：在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代中生活，真是山高水低，不知何時就會陷入困境。千夫所指：為眾人所指責。舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調度。出兵沒有正當理由。例：兩個年輕小子，天天在一起。師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。側目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。例：夫妻倆~著這愛小店，生意一直很紅火。莫衷一是：不能斷定哪個對，哪個不對。體，體驗，實行。因人成事：依靠別人把事情辦好。二、對象錯位（成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍亂用，很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果）歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。（全國卷）【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。（全國II卷）【分析】南腔北調：形容口音不純，摻雜方音?！痉治觥抗P走龍蛇：形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢。揮，揮筆。從意義可言看出“敝帚自珍”適用于對自己，而不能用于別人。：指男女幼年時親密無間。：形容行人車馬來來往往，接連不斷。：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。形容關系密切，利害相關。⑺?汗牛充棟?形容書籍多，不能形容其它東西多。（三）用于其他特定對象的：楚楚動人（青年婦女美麗可愛）、大快人心（壞人受到應有懲罰而高興）、濟濟一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生（形容醫(yī)術高明）、情同手足（非兄弟間）、十室九空（天災人禍使人民流離失所的慘象）、舐犢情深（比喻父母對子女的慈愛）、天倫之樂（家人之間）、信手拈來（寫文章時能熟練運用）、秀外慧中（外貌秀美，多指女性）、鱗次櫛比（形容房屋、船只等密集排列）等等。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。老師的點滴積累：褒義成語如：慘淡經營、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。３．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。７．別有天地：形容風景或藝術創(chuàng)作的境界引人入勝。貶詞誤用褒義：１．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。６．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。16．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。29．為所欲為：想干什么就干什么。33．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：⑴情投意合臭味相投⑵見機行事見風使舵⑶侃侃而談夸夸其談⑷一得之見一孔之見⑸無微不至無所不至⑹再接再厲變本加厲⑺深思熟慮處心積慮⑻絞盡腦汁費盡心機⑼開山祖師始作俑者⑽昂首闊步趾高氣揚(11)從容不迫故作鎮(zhèn)靜四、搭配不當成語依據某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，則輕易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等?！澳魂P心”不能帶賓語“人民疾苦”?！笆е槐邸毙稳萦鲆姾脵C會而又當面錯過，不能用來修飾“眼睛”?！熬謩荨焙汀耙粍谟酪荨敝髦^搭配不當，可將“一勞永逸”換成“永遠太平”等?！八究找姂T”是形容經?？吹剑蛔銥槠娴氖挛?。只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”。“左右逢源”意為“做事得心應手，順利無礙”，也比喻做事圓滑。1他那寒傖的衣著與學校美輪美奐的環(huán)境相比，顯得極不協(xié)調。老師的點滴積累：如“同心同德”“深思熟慮”等只能作謂語；有的成語只能作修飾語，如“不約而同”只能作狀語等等。多用于否定句或疑問句的成語有：等量齊觀、善罷甘休、無時無刻、同日而語、相提并論、一概而論等等。美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄?！笆桩斊錄_”引申為首先受到攻擊、批評等，而并不等同于“首先”。３．春風化雨：比喻良好的教育 ５．禍起蕭墻：指禍亂從內部發(fā)生。六、不明出處有些成語源自某典故、寓言或詩文等，對于這類成語，只有弄清其出處，才能真正明白其內涵。①題中“目無全牛”語出《莊子。③題中“安步當車”源自《戰(zhàn)國策》，指把慢慢行走當作坐車，是形容一種安閑自足的生活態(tài)度。不能用于親身經歷）、集腋成裘（〈好的東西〉積少成多）、濟濟一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內容不同、性質相反的東西都吸收進來）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東西）等等。“浮光掠影”與“極深刻的印象”矛盾?！案吨恍Α笔遣幌嘈?，并含有蔑視之意，與“感激”相矛盾。開始，人家送禮他都不收，時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也就不以為然了?！捌妓喾辍敝干枞顺醮我娒?，用于老同學不當。蒲松齡到了70多歲才成貢生，在文壇上嶄露頭角，寫出了《聊齋志異》。“不易之論”指不可更改的言論、說法，在句中與“初稿”相矛盾。八、重復累贅成語運用的錯誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進行了部分闡述而造成了重復錯誤。，勞苦大眾民不聊生。2句“各種”與“形形色色”重復。4句“大眾”與“民”重復。潛移默化，形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發(fā)生了變化，“影響”已含在其中。一覽無余地看到。一天天日臻完善。難言之隱，難以說出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。廣大災民哀鴻遍野。生靈涂炭，形容反動統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。遍體，全身，與“渾身”重復。通宵達旦，一夜到天亮。風，風尚，與“校風”的“風”重復。耿耿于懷，至今難忘。容易造成重復的成語：：南柯，指夢境中的南柯郡。形容惶恐不安。不能用作“目前的當務之急”：踵，腳后跟。樂道，樂于談論。形容名聲很大。不能用作“責無旁貸的責任”14見（貽）笑大方：見，被，大方，內行或有見識的人。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。形容心地坦然，光明正大。：經綸，原指整理絲縷、理絲為經，編絲為綸，統(tǒng)稱經綸。大家都知道。：理，處理，機也作“幾”事務。沒有地方可以藏身。一下子忽然明白過來。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。：方，正在，興，興起，艾，停止。眾生，梵語指一切生物。不能用作“眾多的~”：涕，淚，零，落。：歷歷，一個一個清楚分明。鏤刻在骨頭上或心里。（浙江卷第 4 題 ）“屈指可數(shù)”意思是扳一扳手指就數(shù)得清，形容寥寥無幾。從語境來看，沒有什么不平常的情況，顯然與語境不合。⑵?相濡以沫?：比喻同處困境，相互救助。成語外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意義相差也很大，所以要注意不同語素之間的差別。辨析它們時，應分析它們之間的細微差別，主要從使用范圍、使用對象、語意輕重、感情色彩、語意側重點等方面去辨析。）您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝油畫。1句卻把它用于對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤。多用來表示自謙。多作推辭做某事的婉辭。忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。才疏學淺：見識不廣，學問不深。1掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。1笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。2不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。比喻能力微薄，任務重大。形容微不足道的一點心意或想法。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻在行家面前賣弄本領。常作老年引退的自謙辭。洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容賓客很多。虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。也泛指留出位置恭候他人。（偏正式；作賓語；比喻他人所栽培的后輩或所教的學）不情之請：不合情理的請求（稱自己提出請求時的客氣話；偏正式，作分句、賓語；形容不合情理的要求，客套語）還有鼎力相助、如沐春風……十一、輕重失度有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用的毛病。句⒇“日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事務，常指君王或國家領導人每天忙于繁多的政務，這個成語詞義很重，用在“李老師”身上，就犯了“大詞小用”的錯誤。［潔身自好］指保持自身純潔，不去同流合污。比喻藝術上不同形式和風格的自由發(fā)展。［鋌而走險］形容走投無路，被迫冒險。（1993年）［“苦心孤詣”形容盡力鉆研、經營，達到別人所達不到的地步，也形容為尋求解決問題的辦法而費盡心思。實際“非非”是佛家語，指“一般人識力所達不到的境界”?！傲芾毂M致”用來形容圖片展對偽科學的揭露恰到好處。1［高山流水］比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。多用于文藝作品，也用做謙辭。2［無為而治］古代儒家主張以德政治民，不用刑罰，叫“無為而治”?！褒堬w鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。本寫自然現(xiàn)象。又喻指作事無規(guī)則、無定準。一針見血：比喻說話、寫文章言辭直截、簡要．能切中要害．但它的本義是一針就見到血．形容醫(yī)務人員技術熟練。”光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。百花齊放：同一事物有許多做法，同一內容有多種形式。也指飛速地航行。1步步為營：營，軍隊駐扎的地方。1老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了。平易近人：比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易