【正文】 體得當問題，就屬本考點的范圍。六、友情提醒如何做到語言得體呢?我以為首先要重視語言運用，做生活的有心人，在日常生活中，要不斷地總結(jié)積累語言運用的最佳方式和得體用語，要多留心學習別人好的說話方式和用語，取長補短，不斷地完善自己。不卑不亢的說話態(tài)度，優(yōu)雅得體的肢體語言，活潑俏皮的幽默話語??這些都屬于語言的藝術(shù)。答題時我們要特別注意以下幾個方面： 1．掌握書面語和口頭語的語體特點； 2．熟悉各種應(yīng)用文的行文格式； 3．觀察具體語言環(huán)境(特別是上下文)，選擇恰當?shù)拇朕o、語氣； 4．句式一致，色彩諧和。D．經(jīng)過我多次垂詢，終于弄清楚了，我惠存二十余年的照片還可以翻拍。D．具有不同專長的大學生暑假里愿意登門為令郎、令愛輔導功課。4．下列各句中，用語得體的一項是()A．吳雅蘭對鄰居張爺爺說：“爺爺，我們班演話劇，借您家那把寶劍用一下，好嗎?明天，我一定還您?！?C．賀鵬同學近來進步很大，和以前判若兩人了。不要緊，再見!C．你這人真煩，也不看清電話號碼!D．你打錯了，下次注意，耽誤別人的時間也不說聲對不起。能夠較好完成語言表達“得體”題，遣詞用語得體。這位小姐打扮漂亮，言談涵養(yǎng)卻不盡人意。主持人隱含了這樣の潛臺詞：你這樣沒有涵養(yǎng)の女子沒有看上我，實在是我の榮幸。具體說，就是在某種特定の場合，同某個或某些有關(guān)系の人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合の要求。一般來說，家庭親朋用親昵語體，同事同輩用隨意語體，長輩賓客用恭敬語體，知識份子用鄭重語體，工人農(nóng)民用俚俗語體。你能說說小李為什麼會陷入尷尬境地の嗎？ 材料2：《悲劇是這樣產(chǎn)生の》在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院の病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治の都是些什??？”護士隨口答道：“多啦，都是些難治の病。你能說說造成悲劇の原因嗎？分清場合，巧妙用語不同の場合說不同の話。FpgFpg 材料3：假如你在全省の作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加讚賞，在下列兩種不同の情況下，你の回答分別是什麼?！边@標語の內(nèi)容挺好，但不知為什麼此時此地見了，心裏總覺得不太舒服。餘爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。如家父、家慈、家兄等。還有常用の謙詞。在人們交往過程中，如能經(jīng)常使用這十字用語，就可以避免許多不必要の誤會和摩擦。我在上中學時候就讀過他の不少作品，至今還能背誦其中の段落。C、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）D、某一交叉路口豎者：“多拉快跑，爭分奪秒”の標語牌?！?：下麵是一個中學生寫給一位語言專家の信の正文，有三處措辭不妥，請把不當之處の序號填在下面の橫線上並加以修改。按下麵設(shè)定の情景寫話。如果您脾氣再溫和些，那就更好了。說話得體不僅僅是為了應(yīng)試，而是教導我們怎樣做人。情感態(tài)度與價值觀目標：做一個語言得體，具有良好人格的人。”主持人因此十分尷尬，但他鎮(zhèn)定了一會之后，彬彬有禮的向小姐深深的鞠了一躬，說：“太好了！你這么說我就放心了！”觀眾發(fā)出了會心的一笑。這件事告訴我們：平時說話，語言表達要得體。考查在具體語言環(huán)境中，說話注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的問題。師:漫畫里問話者的語言特點是? 生:書面語。金館長: 你約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事,因我有急事,現(xiàn)決定改期。(2)初此外“現(xiàn)決定改期”改為“懇請(只能)”,“磋商”改為“商定”(場合不對),這里的得體與否牽涉到的就到了另一個問題上,對語言的使用還要注意使用的環(huán)境,特別是上下文的語言環(huán)境。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動人的歌謠??頓時主人容顏大變！盡管及時制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個現(xiàn)場的氣氛已十分尷尬。/爸,我回來了。下面我們來看看這個語言表達題怎么做。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。這也告訴我們,書面語和口語首先句式上存在不同,其實也提出書面語非常簡潔,而口語相對來說要語句煩瑣。“尤??”用“尤其在??方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。從前有個知縣好巴結(jié)上司。知縣心想:知府大人稱自己的兒子為犬子,我該怎么稱呼我的兒子呢?他想了好半天,才畢恭畢敬的回答說:“回稟大人,卑職只有一個5歲的王八羔子!”語言是門藝術(shù),你看,掌握不了這個常識鬧了大笑話。板書:[掌握謙敬] 師:同學們能不能想想,我們讀過的課文或課外刊物中有哪些包含謙、敬或貶的詞語?分小組到黑板上寫寫。（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您 ”?！吧帷?如舍弟、舍妹、舍侄等。師:所謂謙敬,一句話“放低自己,抬高別人”。不知道大家是否想起一個“酸書生”來?——對,孔已己,“多乎哉,不多已。”如此的人物,到您家中做客肯定您也不歡迎,煩死了。水庫中學星星文學社請作家楊笑天來做報告。【參考答案】“楊笑天”后加“先生”；將“兩位”刪去。”他貌似有理地說：“有痰不吐是不衛(wèi)生?！?答案示例：(1)示例①是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生!示例②痰，當然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方!(2)示例①人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子!示例②請你把擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人利己!第四篇：語言表達得體教案《語言表達要得體》教案教學目標：知識與能力目標：學習語言表達“得體”的方法。教學方法：講授法 教學課時：一課時 教學過程：一、導入：某地選美，一位小姐被選中。想一想：這位美女的話得體嗎？主持人話隱含怎樣的潛臺詞？美女說話不得體。（板書：語言表達要得體）所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。由于人們的社會地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗等不同，人際關(guān)系又有親疏、長幼之分，針對這些交際對象的差別要選用不同的表達方式和語言形式。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。材料4：《標語的位置》不久前，我去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來。請找出來并進行修改?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍χt敬詞語的最好的概括: “家大”： 自己的長輩、年長的平輩。常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱對方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請別人指教）、“惠”（如惠顧）等。這十個字簡潔明了，通俗易懂，充分體現(xiàn)了語言文明的基本形式。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。B、考場門口：失敗乃成功之母。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實后再回公司效力。我喜歡讀您的書，可當?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復信教誨⑤。老師，您對我們十分負責，十分關(guān)心我們非常感謝您。當你不小心踩了別人一腳時，應(yīng)該怎么對他說？當你打電話給同學時，接電話的是他爸爸，你應(yīng)該怎么說？老師寫在黑板上的字太小，你看不清時，應(yīng)該怎么對他說？結(jié)束語：通過今天的學習希望大家能有所得。 【教學過程】 【課堂導入】由二則小故事導入?！?俗語說：“語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病?！久}特點】命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有很強的針對性和實用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。）（）A ．一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！敬鸢浮緿（A 項“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B ． 學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是： 敬祝痊安?！桨?。——對上級裁決的敬稱。(1)用詞得體主要是用詞恰當、敬謙得當。這個信息傳遞過程共有三方參與：發(fā)出信息者(甲)，接受信息者(乙)，轉(zhuǎn)達信息者(丙)?？谡Z用詞要求通俗易懂，用簡短句式，避免誤聽的詞語和太長太繞的句子；書面語要求語句要嚴密系統(tǒng)；專業(yè)語要有專業(yè)特色；文學語要形象，生動，富于感染力。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。②不同交際場合，用語不同。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。老友熱情地點歌祝賀。③交際對象不同，用語不同。對上級、對長者多用敬稱，對自己常用謙稱。宛風： ①李老師：噢，宛風啊。老師再見?。ū绢}主要考查簡明得體，要做到“見什么人說什么話”（得體），還要注意不羅嗦（簡），讓聽話人明白（明）。）【鞏固練習】1：2014年北京卷：日常交際中，“得體”是語言表達的一項基本要求。（丙）今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。中學生不是不能喝酒嗎？ D ．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。C ．雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。能夠解決語言表達“得體”題，遣詞用語得體。三、教學方法：點撥啟發(fā)，示范舉例，講練結(jié)合?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。語言表達的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。怎樣才能做到語言表達得體。二、教學重難點：使學生能夠辨別語言表達是否得體。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“一句話說得讓人笑，一句話說得讓人跳”。這是很有道理的。下面，對此，我們看看語言表達得體應(yīng)注意的問題。什么是得體？ 得體，它的詞語含義是指言語、行動等恰如其分。得體的原則是什么？（1）、符合___________________________的規(guī)定(2)、符合_____________________________的規(guī)定(3)、符合_____________________________的規(guī)定(4)、符合_____________________________的規(guī)定(5)、符合_____________________________的規(guī)定二、考點鏈接對應(yīng)的高考考試說明要求是： “語言的運用”“簡明、連貫、得體”（能力層級：D）語言講求運用得體。語言表達得體的失分大致有以下原因：（1）、是用詞不得體。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對原信息發(fā)出者的人稱、時間、地點進行相應(yīng)的變更。（2）對有些謙敬詞要強記，再與同學多練習幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學習，理由是要在家當“陪讀”陪兒子康康復習功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會不及格。(4)火葬場門口：把經(jīng)濟搞上去，人口降下來(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。C、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。初次見面說“久仰”，好久不見說“久違” 等候客人用“恭候”，客人來到稱“光臨”未及歡迎說“失迎”，起身做別稱“告辭” 看望別人稱“拜訪”，請人別送用“留步”出門送客說“慢走”，與客道別說“再來” 請人休息稱“節(jié)勞”，對方不適說“欠安”陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“指教” 求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”歡迎購買用“惠顧”，請人受禮說“笑納” 請人幫助說“勞教”，求人方便說“借光”托人辦事用“拜托”，麻煩別人說“打擾” 向人祝賀說“恭喜”，贊人見解稱“高見”對方來信稱“惠書”，贈人書畫題“惠存” 尊稱老師為“恩師”，稱人學生人“高足”老人年齡說“高壽”，女士年齡稱“芳齡”平輩年齡問“貴庚”，打聽姓名用“貴姓”稱人夫婦為“伉儷”，稱人女兒為“千金” 如果掌握了上述這些謙敬詞的含義并會使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。我廠本來已經(jīng)捐款（包J 處改為 處改為 處改為（六）、會轉(zhuǎn)述例題：把下面句子的內(nèi)容放在Ａ、Ｂ兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述?！?〉 抓住關(guān)鍵詞語，弄清語境特征。非典型肺炎疫情的蔓延，引起了社會的極大關(guān)注，使人們感到十分恐慌。2．給下面橫線上的空白處補寫一句得體的話?！比毡咎@然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。答：（1）應(yīng)聘記者：。（1）（餐廳里）浪費糧食可恥！改寫為：（2）（某工商銀行宣傳標語）存款到工行，貸款到工行。（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：。此時，已是下午五點四十分了，劉江和江偉決定給許強的家長和自己的家長打電話。4．（1）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。請帶800元手術(shù)費，到第二醫(yī)院病房。不留下半點遺憾。文明舉止從我做起。一枝一葉總關(guān)情。四鄰休息需寂靜——稍安勿“噪”。親人兩行淚。，請不要弄臟她美麗的衣裳。它們就像一貼貼“清醒劑”，默默無言，卻時時提醒我們，哪些事情不合公共道德，不應(yīng)去做；哪些事情雖小，卻展現(xiàn)了一個文明人的風采。【答案】A【試題解析】本題考查語言得體。D項“內(nèi)人”：用以稱自己的妻子?！凹掖笊嵝×钔馊恕?，使用正確?！究荚嚪较颉款}目考核常見的日常用語，注意謙敬詞的運用。：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨?? ：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。能力層級為表達運用E。”（騰訊體育消息）D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認定無效?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。題干要求“表達得體的一項”，同時題干也說明了原因“因感冒發(fā)燒無法前往”?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動