【正文】 不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。故事：春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)?！蹦鞘且粋€極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費獲?。≡诰€1對1 家教網(wǎng)三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。把幸福寄托在丈夫身上。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。故事：祖父用紙給我做過一條長龍?！颈磉_(dá)的主題】：命運一直藏匿在我們的思想里。打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可免費獲??！第三篇：2013年高考作文素材——禪理哲思小故事32013年高考作文素材——禪理哲思小故事33一粒稻米的耐心一位立志在40歲非成為億萬富翁不可的先生，在35歲的時候，發(fā)現(xiàn)這樣的愿望根本達(dá)不到，于是放棄工作開始創(chuàng)業(yè)，希望能一夜致富。高僧不發(fā)一語，帶他到僧廟的庭院中，庭院約有一個籃球場大，庭中盡是茂密的百年老樹，高僧從屋檐下拿起一支掃把，跟這位先生說：“如果你能把庭院的落葉掃干凈，我會把如何賺到億萬財富的方法告訴你。但經(jīng)過一天的嘗試，地上的落葉跟剛來的時候一樣多。”說完，就請夫妻倆回去。看在金子的份上，這位先生開始一包包地把這些稻米搬到倉外。這位受騙的先生失望地把手中的麻布袋重重摔在墻上，憤怒地轉(zhuǎn)身打開那扇門準(zhǔn)備離開，卻見高憎站在門外雙手握著一把種子，輕聲說：“你剛才所搬的百袋稻米，都是由這一小袋的種子費時四個月長出來的。一天他們走進(jìn)一座荒山，露宿在一片小樹林里。只有和尚手持念珠，閉著眼睛平靜地坐在草地上。輪到和尚了。見強(qiáng)盜已走，難民們開始議論紛紛。他攔在匪首面前。好像一件剛出土的文物，殘缺不全且骯臟不堪?！焙蜕欣^續(xù)哀求道。和尚雙手捧著破碗的碎片。但愿和尚的悲劇不再重演。一兩個月之后，那顆杏核真的發(fā)芽了，長出了一片片心形的葉片。可是，有不少人，在享受生命的同時，隨手就把自己的心兒丟了??”常言說：“世上無難事，就怕有心人?！敝钦卟患偎妓鞯卮鸬??！鼻嗄赀€想問，智者收住了話頭說：“在談?wù)摻裉斓闹匾詴r，我們已經(jīng)浪費了我們的‘今天’，我們擁有的‘今天’已經(jīng)減少了許多。4兩刃刀朝鮮的“天下第一商”林尚沃15歲時，父親林鳳庫為了培養(yǎng)他的性情，磨煉他的意志，特地把他送到金剛山的秋月寺做了一年的行者?！笔绱髱熡檬种械亩U杖敲著林尚沃的頭說：“小子，連這都不知道。最后，林尚沃心生一計，想出一個躲過劫難的好辦法?！绷稚形纸K于使巧得到了正確的答案?！笔绱髱熡謫?，“那我手里拿的這把刀，是救人之刀，還是殺人之刀？”這又是一個奇怪的問題。”但是他又挨了大師一禪杖。4路曲心直在一座寺中有一個小和尚，每天清晨，他要去擔(dān)水、掃地，做過早課后要去寺后的市鎮(zhèn)上購買寺中一天所需的日常用品。而十年來方丈一直讓他去寺后的市鎮(zhèn)，要翻越兩座山，道路崎嶇難行，回來時肩上自然還多了很重的物品。日已偏西，前面山路上出現(xiàn)了幾個小和尚的身影，當(dāng)他們看到方丈時，一下愣住了。只有在坎坷的路上行走，才能磨煉一個人的心志??！”幾個月后，寺里忽然嚴(yán)格考核眾僧，從體力到毅力，從經(jīng)書到悟性，面面俱到。在西去的途中，雖水阻山隔，艱險重重，他的心卻一直閃耀著執(zhí)著之光。他很苦惱，就向智者請教。正在這時，河面上飛來一個木筏，載著小弟子和很多柴，停在大家面前，大家一致竟然有8捆?？墒牵髱?，我確實盡力了。”小弟子搶著說。高考作文素材18月29日，韓國大邱田徑世錦賽的賽場上再次發(fā)生令人意想不到的事情。不過，戲劇性的一幕很快發(fā)生了。賽后，劉翔在接受記者采訪時表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑得還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂。”這樣的胸襟的確可貴。高考作文素材2為了化解楚國攻宋的危機(jī)，墨子不遠(yuǎn)千里，不顧自身體面，不顧兇險，只身深入虎穴，終于說服楚國放棄攻宋圖謀。發(fā)現(xiàn)了新大陸，把一切貢獻(xiàn)給國王的的哥倫布，所得到的是囚禁自己的一條鐵鏈。正是“荊棘”磨礪了他們的信念之光，人格之光。(魯迅為白莽作《孩兒塔》序)司馬遷以“以刑余之身，不阿世，不迎俗”，創(chuàng)下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的不朽之作《史記》(資中筠《無韻之離騷》)密室中的小安妮，面臨磨難與死亡逼近，從容不迫，真實記下了受難者對生存，對未來的執(zhí)著信息，創(chuàng)造了奇跡?！魅_，只是環(huán)境產(chǎn)生差異而已。死書讀活人，可以把人讀死?！x德林，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。——羅曼——佚名高考作文素材4北京時間8月13日消息，在WTA超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國金花李娜在決勝盤15落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉(zhuǎn)捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進(jìn)超五賽事的決賽。這就是網(wǎng)球，有時候看上去真的很簡單，你要做的就是將球打回到場地里面，讓它能夠穿過中間的網(wǎng)帶，但是有些時候我卻就是無法做到這一點?！备呖甲魑乃夭?美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。只有第二間房子的猴子活的好好的。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。崗位的難度要適當(dāng)，循序漸進(jìn)，如同第二間房子的食物。這是一段令楊振寧，也是令整個中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開大學(xué)。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對他的一生都起到了重大的影響。就在完成這篇論文的過程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來的諾貝爾物理獎得主心中留下了極為深刻的印象。光榮的人注視著祖國的事業(yè)。那么你也要錯過群星。臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。君子以自強(qiáng)不息。羅曼?羅蘭，老大徒傷悲?？鬃?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。魯迅,幼吾幼以及人之幼。老人女兒挽著母親往后走，后面兩排年輕人視而不見，之后一中年男子為老人讓了座。只是不讓座在人情上講是有過錯的，有失尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。所以，女生的做法不過是維護(hù)自己的權(quán)益，老人女兒橫加指責(zé)，就有道德綁架之嫌了。如果做事時都遵從法理，自己按“理”設(shè)定方案，而不把希望寄托在別人身上，自己也不會遇到麻煩；設(shè)身處地地為別人想想，就不會對別人生出許多不該發(fā)的怨氣。牧民》(戰(zhàn)國)儉則傷事，侈則傷貨。牧民》(戰(zhàn)國)量入以為出?！聽柨茖W(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！R嘉錫1大膽設(shè)想，小心求證。取天下之財，以供天下之費。理智比瘋狂適宜。學(xué)習(xí)亦然。鄭板橋，他的最后靠山就是真誠。鍥而不舍，金石可鏤。王安石《禮樂論》，它就不再是善。周國平，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。累了就歇在路邊的人是不會得到勝利的。羅曼。心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。由此，而不可侵犯。(《蠟燭有心》)成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。(《找尋自己的綠》)毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。心不設(shè)防，天寬地長。四年來，不斷提升的僅僅是應(yīng)試能力，最后即便讀到博士，一些東西還要重新積累。因此說，附加值的重要性，不言而喻了。就是這個清瘦的女子，內(nèi)心卻似深海，周身散發(fā)著正氣與執(zhí)著。在去央視工作之前，柴靜可以說是一帆風(fēng)順。柔弱的柴靜，一度被同事認(rèn)為不適合做新聞記者。她開始喜歡到現(xiàn)場去發(fā)現(xiàn)，深入一線進(jìn)行采訪。人與人之間，并沒有太大的差別。園丁澆灌下的美麗花園，怎能比得上歷經(jīng)風(fēng)雨的自然畫卷。這樣的‘博士’到底價值幾何？”日前，南京師范大學(xué)教授陳吉德在評審一篇教育部抽檢的博士論文后，發(fā)博客稱該論文差到讓他憤怒。須知，博士生教育的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既是對學(xué)校師生負(fù)責(zé)，更是對一國學(xué)術(shù)能力、科研能力的保護(hù)。當(dāng)人們都忙于鉆營討巧、敷衍了事，真正的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)就不可能得到尊重。然而，當(dāng)他們遭遇“造假”，原有的美麗光環(huán)都褪了色。后人把樂府詩分為十二類，《相和樂歌辭》便為其中一類，原本是民間歌謠。傳說有兄弟五人，均為好逸惡勞、游手好閑的浪蕩子，偶然他們得到了皇帝的常識，當(dāng)上了侍中郎。他們可以徹夜狂歡，酒酣耳熱之時，還有美麗的女樂工奏樂助興。為此，百姓間流傳著一首歌謠：“兄弟五人，皆為侍中郎，五日一時來，觀者滿路旁。樹木身相代，兄弟還相忘！”人們借此嘆息：井邊之桃樹與李樹相依為伴，蟲蛀桃樹，往往李樹代桃樹受蛀而枯萎僵死。深入分析，這些現(xiàn)象可以歸結(jié)為一個問題，那就是學(xué)生缺少鮮活的新例。這對寫作是非常不利的。為了從源頭上解決這個問題，我創(chuàng)設(shè)這個活動讓同學(xué)們思考人生，快速有效地積累素材。這種自制的“素材小全”由同學(xué)們自己提供素材，師生加以總結(jié)分類、裝訂成冊。有一個同學(xué)在課前講話中，講到史鐵生的《命如琴弦》，另一個同學(xué)在周練中有感而發(fā)，寫了一篇《命若琴弦――為活著找理由》。這些元素互相促進(jìn)，拓寬同學(xué)們的接觸面，加深對素材的印象。讀書筆記就是一個有效的途徑。讀書筆記寫好了，在高考場上自然厚積薄發(fā)，水到渠成。周練給等級，部分給評語。演講過的材料也就成了“素材小全”的內(nèi)容部分?！鳖}目：____________________________中心：____________________________例子：____________________________一堂課可以設(shè)計四個材料。例如其中一個話題作文：有這么一句廣告詞：心有多大，舞臺就有多大。在同學(xué)們的習(xí)作中挑出最貼切的例子，如：有人問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人不假思索地說：“砌墻。以此類材料加以引導(dǎo)，讓同學(xué)們領(lǐng)悟哪些例子最切題，然后布置下去，要求每位同學(xué)再找一個200字左右的例子，可以上網(wǎng)查，可以翻書報。這些優(yōu)秀作文值得借鑒的有立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)，當(dāng)然少不了對其材料運用的借鑒。可將課本的材料進(jìn)行歸納分類：1． 一個材料幾個角度：《廉頗藺相如列傳》2． 幾個材料一個角度：親情友情：《歸園田居》《歸去來兮辭》《陳情表》團(tuán)結(jié)合作：《廉頗藺相如列傳》《六國論》《師說》3． 把課文按照一些專題分類：民心向背：《諫太宗十思疏》《孟子見梁襄王》《過秦論》環(huán)境保護(hù)：《寡人之于國也》）（《阿房宮賦》逆境成材：《報任安書》《滕王閣序》《勾踐滅吳》自信自愛：《將進(jìn)酒》《師說》《鴻門宴》《游褒禪山記》堅持不懈：《勸學(xué)》《離騷》《游褒禪山記》這幾種訓(xùn)練非常容易操作，同學(xué)們?nèi)珕T參與，收獲面大。自然篇中分為植物、動物、景觀和其他。艱巨的工作分開做，省時省力。不少同學(xué)會因為自己的習(xí)作偶爾甚至僅有的一次被張貼出來而充滿自豪感，很大程度上激發(fā)了同學(xué)們寫作的興趣以及關(guān)注生活和自我的積極性提高。學(xué)校不收他，母親只好教他讀書寫字，可是兩年后，母親卻患病去世了。（樊倩雯提供）千里馬易求，伯樂難逢在一次工商界的聚會中，幾個老板大談自己的經(jīng)營心得。新的老板開始分析分配工作：喜歡吹毛求疵的人，負(fù)責(zé)管理質(zhì)量；害怕出事的人，讓他負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)及保安系統(tǒng)的管理；讓第三個人負(fù)責(zé)商品宣傳，整天在外邊跑來跑去。（李智榮提供）如是格式，整理下來，大概20頁，這些材料，由于同學(xué)們聽過一遍，再看的時候，印象很深。一旦滾動到水分充足的地方，就迅速打開，根重新鉆到土壤里，安居下來。由此可見，不是環(huán)境的水分不夠，而是卷柏沒有直面問題。收集整理運用的過程中，人人都學(xué)到很多東西，可以體現(xiàn)其“知識性”；素材來自社會方方面面，可以體現(xiàn)其“社會性”，全過程都是同學(xué)們自己親自發(fā)現(xiàn)、加工，并參與組織工作，可以體現(xiàn)其“實踐性”。一旦有機(jī)會表達(dá)，就靈活運用，