【正文】 作計劃安排如下：根據(jù)學校《教研工作計劃》，以及《新課程標準》的年段要求為基礎(chǔ)，本學年將著重加強教研組內(nèi)的語文教學研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，來穩(wěn)步、全面地提高教學質(zhì)量。重視集體智慧、力量，開展“同課異構(gòu)”活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期主要為體現(xiàn)學?！叭吮局辽希⒆至⑷恕钡男Ｓ?，特安排開展各年級寫字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書法比賽，進一步端正學生書寫態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習慣。書寫時間少了，思考時間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學生實際，進行修改添加，批注。充分利用骨干教師進行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學案比賽，加強相互學習交流，資源共享。指導學生建立糾錯本，對糾錯內(nèi)容跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校得到發(fā)揚。每學期的課堂展示活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。積極開展國學經(jīng)典誦讀活動。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。從學生的角度來講，當前小學語文教學有三個迫切需要解決的問題：一是全體學生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實亡比較嚴重；三是習作教學沒有得到應有重視。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全體教師切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，語文教學工作一定會步入正軌發(fā)展的軌道。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查?；顒咏M織： ⑴一人一課；⑵學習《語文課程標準》，舉行知識競賽； ⑶低年級識字、寫字教學研究活動； ⑷中年級閱讀教學研究活動； ⑸高年級作文教學研究活動； ⑹古詩文誦讀及默寫比賽； ⑺語文知識競賽；⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）； ⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。三月份：低年級識字、寫字教學研究活動（低年級備課組）；古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；備課筆記、學生作業(yè)月查。六月份：教學論文評比及交流（教研組）。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的第二學期小學語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。提高語文教師們課堂教學能力。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。在“實”字上下功夫，在“研”字上做，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。二、工作重點建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。拓展學習渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。中、高各年段的讀書交流活動。（二）重視常規(guī)檢查，強化教育教學管理在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。這是樸實的平臺，卻取到了務(wù)實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。我們舉行了“最是書香能致遠”評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設(shè)計比賽、二三年級書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。(3)在學習理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。(3)語文綜合性學習要重視起來。安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。開展“語文周”活動。組織教師參加區(qū)級教學研討活動。優(yōu)秀作業(yè)展示活動。，扎實有效。2.“七認真”常規(guī)，常抓不懈。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見，備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表意見，并及時作好記錄?！狈?。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進行展示與交流。讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。我們還要開展好“三課一評”活動，本學期，結(jié)合體驗專題研討，“三課一評”由以下老師上課：三（邵紅）、四（范紅）、五（李月琴）。每次教研組活動，教師要盡量參與。”因此，我們特別要重視學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。，了解信息。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”。課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗，不思改進教學。本學年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)會、踐行有關(guān)教育教學理念。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的，所以，今年我們老師在教學中要注重寫字指導，促使學生愛寫字，寫好字。同時，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提高。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動，營造書香校園。（3）制定好課題的研究計劃，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時地把資料上傳市教研室平臺。三月落實讀書活動，組織學生背誦《國學》，推薦閱讀書目；聽伙伴課；定年級教研課。