新形勢下班主任實施批評權(quán)策略第二階段工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 所以學(xué)生能心悅誠服的接受，批評收到實效。教育需要的是寬容、溫馨的環(huán)境，班主任只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用愛心溫暖他們，用耐心包容他們，用寬容之心接納他們，用高尚的人格影響他們，才能實現(xiàn)教育的目標(biāo)。我想這就是批評的藝術(shù)，教育的藝術(shù)吧。綜上所述，我們的科研工作已走入了正軌，正在有序的緊張的進行著，我們期待著達到我們的目的。這樣往往就決定了他們會選擇繼續(xù)居住在原有的區(qū)域，尤其是在老城區(qū)開發(fā)的樓盤中，客戶群體的特征反映更加明顯。實施異地營銷的過程中，房地產(chǎn)開發(fā)商們多會與當(dāng)?shù)氐囊恍┕具M行合作來共同推廣住宅產(chǎn)品，這樣做一方面可以縮減銷售的成本，實現(xiàn)快速營銷的目的；另一方面異地營銷也可以達到擴張宣傳房地產(chǎn)公司品牌的目的，通過房地產(chǎn)的外地銷售，還可以取得那一地區(qū)消費者們的認可，既可以抓住異地的銷售市場機遇，實現(xiàn)增加銷售的目的，又可以借助于優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品擴大企業(yè)品牌的效應(yīng)，獲得與當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)合作機會。異于傳統(tǒng)的營銷模式，不再是在房屋建造好后通過各種媒介把住宅推向大眾，吸引顧客參觀購買。顧客還可以直接在網(wǎng)上看到其他消費者對于企業(yè)的評價，對其信譽的評價度，不必再毫無頭緒的盲目忙碌，可以根據(jù)他人的消費評價進行一個綜合統(tǒng)籌，決定自己的住房選擇。而且我國網(wǎng)絡(luò)營銷尚處于初步發(fā)展階段，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)軟件等使得網(wǎng)絡(luò)營銷存在有隱患，房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷中還存在著很多的房產(chǎn)中介，是最早應(yīng)用于電子商務(wù)的行業(yè)之一，需要法治道德的規(guī)范和約束，消除安全隱患。第三篇：班主任的愛心耐心比批評權(quán)更重要班主任的愛心耐心比批評權(quán)更重要班主任僅有批評權(quán)是不夠的，還必須有兩“心”：愛心與耐心。中小學(xué)師生沖突案近年來好象有愈演愈烈之趨勢。其實上不用講，教師對學(xué)生正常的批評教育都是應(yīng)該的，這次專門地強調(diào)一下，實際上完全沒有必要，某種程度上這種強調(diào)反倒會起副作用。不能讓部分缺乏師德者以為自己這次終于已拿到了可以亂批評的方仗，就可以對學(xué)生肆意地挖苦諷刺，從而讓弱勢的學(xué)生更難以保護自己。但中小學(xué)，教師應(yīng)該處于強勢的一方，部分教師不注意批評的方法，尤其是對學(xué)生落后學(xué)生進行挖苦諷刺現(xiàn)象，我想不應(yīng)該是個別的。畢竟這些孩子最后也都要走向社會，成為社會的一員。對那些按家長送禮多少來決定孩子當(dāng)多大干部的教師該如何懲戒是大家最關(guān)注的。新華網(wǎng)北京8月23日報道，針對新時期基礎(chǔ)教育的發(fā)展要求，教育部近日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明確規(guī)定中小學(xué)班主任有權(quán)批評學(xué)生?？戳私逃孔钚骂C布的《班主任條例》，覺得該條例“護師”傾向特別明顯。這樣的人雖然不多，但絕對不能排除說沒有。但的確也不排除有部分教師素質(zhì)低下、師德欠缺，對學(xué)生沒有一點點的耐心，教學(xué)水平低下，但卻對學(xué)生動輒任意打罵，尤其是部分小學(xué)女教師，還可能還會把家里的情緒帶到課堂上來，完全不把學(xué)生當(dāng)人。雖然現(xiàn)在對獨生子女難教育的指控屢現(xiàn)，但我想其實這也是問題的另一面，每個家長都希望自己的孩子得到良好的教育，除非該家長是畜生。雖然也有個別地方出現(xiàn)教師不敢批評學(xué)生、不敢管學(xué)生的現(xiàn)象，但這應(yīng)該是個案。教師也不能放棄任何一位學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。而與此相反，少數(shù)老師借助班主任的強勢地位與條例保護，對學(xué)生動輒挖苦諷刺，甚至體罰，該如何處罰這類老師，目前的規(guī)定遠不夠，實際上更應(yīng)該強調(diào)這點。研究形式主要通過專題講座、教科沙龍、上課評課開展研究活動，下面就本學(xué)期研究活動總結(jié)如下：一、以“我的綠色課堂教學(xué)觀”為主題，努力探討綠色課堂教學(xué)理念。首先課題組學(xué)習(xí)了《踐行課改理念、打造綠色課堂》等文章，了解國內(nèi)研究成果，特別是著名教育家、中科院院士、華中科大教授揚叔子對綠色教育的理解，對教師把握綠色課堂教學(xué)理念的內(nèi)涵，起到了較好的促進作用。本學(xué)期課題組緊緊圍繞《學(xué)生成長檔案袋實施方案》開展了如下活動：（1）總結(jié)上學(xué)期檔案袋實施情況，指出存在問題和改進的措施。三、修訂綠色課堂教學(xué)評價表，完善綠色課堂教學(xué)評價體系。（3）修訂評價表中的評價指標(biāo)，使評價指標(biāo)通俗易懂、便于操作，特別是學(xué)生評
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