【正文】 0．文件管理器 11．考題系統(tǒng)（是非題）12．自測題系統(tǒng)（填空題）13．上機考試系統(tǒng)（選擇題）14．貸款計算器 15．靜態(tài)排序算法的實現(xiàn) 16．模擬Windows字體對話框 17．計算器 18．MDI文本編輯五、設(shè)計時間、地點、方式安排（一）時間： 二周, 具體安排如下：1．系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計及程序設(shè)計: 非上機時間完成: 計算機機房 3．程序驗收，周五4．寫課程設(shè)計報告: 非上機時間完成, 設(shè)計結(jié)束交.（二）地點：計算機機房（三）方式：每人每天4小時是上機調(diào)試程序的時間，非上機時間進(jìn)行項目調(diào)研、查找資料、項目規(guī)劃及編制程序。成績按五級分進(jìn)行評定，成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。㈢、正文：本次課程設(shè)計的目的、意義。5．3 事件、函數(shù)、過程或標(biāo)準(zhǔn)模塊文件：名稱、功能、代碼及流程圖 (數(shù)據(jù)庫)：數(shù)據(jù)環(huán)境文件名稱、外觀、組成及相關(guān)設(shè)置說明；報表名稱、功能、運行界面5．5 其它相關(guān)文件:不同的題目有差異,相關(guān)文件的名稱、功能、界面等說明 6．項目的使用說明: 怎樣運行程序的詳細(xì)說明項目打包：生成可執(zhí)行文件（.EXE）8．總結(jié)：設(shè)計過程中的收獲、體會,設(shè)計的優(yōu)缺點及有待完善的思路等教師評語、成績大學(xué)計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)（VB）課程設(shè)計任務(wù)書㈣、正文內(nèi)容格式要求：用Word編寫設(shè)計說明書并A4紙打印，目錄三號黑體；從第1項起有頁眉和頁腳，頁眉寫“VB課程設(shè)計”及課程設(shè)計題目，頁腳寫頁號，頁眉、頁腳居中顯示、宋體、五號字；正文小四號宋體；所有標(biāo)題是黑體 ㈤、電子報告：全班刻錄在一張光盤上，每人一個文件夾。剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。但真的沒有想到，我的MP3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。時候翻開不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改正來之后，程序終于可以翻開運行了。“是錯誤，那么就要改正的！”于是當(dāng)天，我就去了學(xué)校機房，再一次運行我的程序，仍然出現(xiàn)錯誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。具體如下：（1）保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，第一，要有自信，自強，積極主動學(xué)習(xí)、第二，克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計的信心。（5）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，第一，程序構(gòu)思要有說明；第二，學(xué)會如何調(diào)試程序；第三，對運行結(jié)果要做正確與否的分析。本課程主要通過VB論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。一、目的為使學(xué)生掌握VB編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB知識，上機練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用VB。二、要求在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計。這次的課程設(shè)計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計之前，我對VB的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。 課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。2023vb課程設(shè)計心得體會4經(jīng)過近一個月的設(shè)計與制作，我們組的《世界杯觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。要學(xué)會查找和利用現(xiàn)有資料來解決問題在設(shè)計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程序語句地掌握也是必不可少的。2023vb課程設(shè)計心得體會5時間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn)，一周的實訓(xùn)又一次即將結(jié)束，可是，感覺仿佛只過去了一天。在這樣零下1度的天氣中實訓(xùn)，著實是鍛煉我們的意志力。就說實訓(xùn)的第一天，外面飄著白雪，早上，手機的鬧鈴已經(jīng)響過第二遍了。這應(yīng)該算是實訓(xùn)賦給我們的特別禮物吧！ 實訓(xùn)的目的無非就是訓(xùn)練我們的操作能力，以及提高我們的專業(yè)技能。所以，對這門課程學(xué)的泛泛的。而這次短短的實訓(xùn)，卻讓我們學(xué)會了做管理系統(tǒng)。就以我自己的經(jīng)歷來說，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)還沒沒短短一周學(xué)到的多。而這次實訓(xùn)，就像是一場實戰(zhàn)，必須認(rèn)真對待。更重要的是，在這次實訓(xùn)中，讓我明白：學(xué)習(xí)或生活中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就要及時改進(jìn)。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了周圍的同學(xué)?？傊?，這次實訓(xùn)我又有不少新收獲。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設(shè)計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。在這次課程設(shè)計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在課程設(shè)計這一段時間里，我每天的生活基本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。所以在以后的學(xué)習(xí)中，自己全身心的投入，這樣學(xué)習(xí)才會有效率，才會有效果。在課程設(shè)計中，我深深的體會到集體的智慧于力量是個人所無法比擬的。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的某點即可。其特點是概念多，實踐性強，涉及面廣。但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性，方法和事件。(4)再重復(fù)(2)(3)的過程(5)最后直接遇到“END”結(jié)束語句結(jié)束程序的運行或按“結(jié)束”強行停止程序的運行。同時，為了編程，我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣，首先是對象，變量及過程的命名約定，然結(jié)構(gòu)化編碼約定。而通過另外一些控件可以訪問其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù)。對于自定義對話框和標(biāo)準(zhǔn)對話框，使可以完成與用戶之間的交互。剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。但真的沒有想到，我的MP3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。然后，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學(xué)的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，編輯代碼，一個一個得檢查，終于完成了。（2）要了解概念：VB程序設(shè)計本身并不復(fù)雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多、要真正能進(jìn)行程序設(shè)計，就要深入理解這些概念、應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí)。但是，如果以前上課的時候不認(rèn)真的聽講的話，做這個程序設(shè)計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學(xué)習(xí)，任何時候都要認(rèn)真！總之，在此次的VB程序設(shè)計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。通過這一次的程序設(shè)計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。由于這次設(shè)計涉及到數(shù)據(jù)庫，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫連接的知識，對數(shù)據(jù)庫的操作有了進(jìn)一步的了解。由于我水平有限，加之時間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有許多不足之處，請老師批評指正，我會在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計中我主要負(fù)責(zé)用戶登錄、注冊及數(shù)據(jù)庫維護(hù)方面的設(shè)計。，在設(shè)計過程要互相協(xié)調(diào)，合作。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因為習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。很耗費內(nèi)存空間。來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會東西的能力。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。just do it!前期工作準(zhǔn)備好后。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it!語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時VB程序調(diào)試是在VS環(huán)境下進(jìn)行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對VB的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB知識，上機練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。在設(shè)計過程中必須做到：，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。四、取得的效果通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。