教書育人,共筑中國夢-中國夢教育夢征文-新教師教育心得總結(jié)-預覽頁
【正文】 偉大的，也是渺小的。一年下來，也從最初的急躁心情變得越來越平和，不再暴跳如雷，更多的是采用百轉(zhuǎn)千回，旁敲側(cè)擊的方法，而且，我相信，身教重于言傳，老師的認真和堅持，學生一定會感受到，并且一定會耳濡目染，于無聲處滋潤他們的心田。理想信念是立身處世的基石，樹立什么樣的理想信念，決定著一個教師的人生觀、價值觀取向。二、堅持以身作則，提高教書育人的榮譽感和責任感 貴為人師，以己為先，以身作則，正己正人，樹己樹人，至圣先師孔子，就非常重視“為師”之道，提倡以身作則，其曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，并以“以身立教”貫徹一生，終成“萬世師表”?？傊?，“學為人師、行為世范”，教師不僅要以身作則，做社會的“世范”，也要做好學生的“師范”，“言”為學生之師，“行”為學生之范，動之以情，曉之以理，導 之以行，持之以恒，用自已的實際行動，顯教師之榮譽，示教師之責任，以身作則，正己樹人，為共筑中國夢，貢獻自己的一份力量。名校長、名教師、名班主任發(fā)揮著示范帶頭作用，是師德的表率、育人的模范、教育的專家，是教師職業(yè)榮譽感和責任感的集中體現(xiàn)。嚴 格教師業(yè)務(wù)能力的目的，就是要努力提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師素質(zhì)，努力形成一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，提升教師職業(yè)的社會認同感、榮譽感和責任感。第三篇：教書育人共筑中國夢征文教書育人共筑中國夢征文這個春天，實現(xiàn)中國夢的理想信念在每一個中華兒女心中激蕩。共同堅守理想信念，追逐百年以來的中國夢想，希望在少年，重任則在教育。學高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。史煙飄過，回看今天。他深情地說：“我的知識是國家給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給祖國的未來?！疤煨薪?，君子以自強不息”，作為平凡的我們，只要樂觀積極，不抱怨、不懈怠。畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。如何成為智慧的老師呢？智慧的教師一定要了解學生、吃透教材、靈活運用教學方法；智慧的教師一定要學會傾聽，傾聽自己的課堂。因為“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這一份微笑是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對學生真正的喜歡，對教育全身心的投入。因材施教——不同的學生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學校，接受不同的教育。當今的教育就是著手完善終身學習體系，建設(shè)學習型社會，實現(xiàn)中央提出的“學有所教”的目標任務(wù)。只有一次次春蠶式的蛻變，前進的動力才更加強大；只有飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才能有明天的鎮(zhèn)靜和成熟。這些夢想都可以歸為孩子們自己心中的“中國夢”。我愿繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動來鑄造師魂?；厥讈頃r路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。所以，教師要時刻注意自己的言行和道德，樹立自己積極向上的榜樣作用。一些教師棄誠信、損社會等不良行為時有發(fā)生，給學生帶來負面影響。這是教師在學生中樹立威信的基礎(chǔ)。再次，教師要弘揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人。我們要發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一名學生，和他們建立真摯的情感。如今社會科學不斷大踏步的向前發(fā)展，知識更新頻率也非常之快。然而，如果教師沒有優(yōu)良的師德，就不能實現(xiàn)教師夢和教育夢，最終也不能實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”?！憋@然，中國夢也是
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