攝影感受,論文-預(yù)覽頁
【正文】 俗下的生活。攝影不僅僅是留住人世間的美妙瞬間，更是一種藝術(shù)體現(xiàn)。再者呢，網(wǎng)絡(luò)給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，那么我們就要地好好利用咯?？傊钍且粋€(gè)五彩斑斕的客觀存在，想要過有質(zhì)量的生活的人，尤其是一個(gè)學(xué)攝影的人，就要做一個(gè)有心的人。第二篇：感受攝影感受攝影通過本學(xué)期對(duì)攝影知識(shí)的學(xué)習(xí)及對(duì)攝影作品的欣賞，我領(lǐng)悟到了很多東西，感受到了攝影的魅力。在課堂上老師放映的一組關(guān)于貧困兒童的作品對(duì)我影響很深刻，這組作品讓我認(rèn)識(shí)到攝影可以讓人們關(guān)注社會(huì)上的弱勢群體，可以喚起人們對(duì)弱勢群體的關(guān)心和愛心，有利于減輕社會(huì)中的不和諧因素。在作品的后半部分，我們可以看到這組攝影作品在社會(huì)上產(chǎn)生了很多的影響力，這也沒辜負(fù)作者幾年間深入貧困地區(qū)的艱辛勞動(dòng)，這也應(yīng)該是一個(gè)攝影工作者很欣慰的事情?？傊?，在課堂上學(xué)到的和感悟到的可能會(huì)對(duì)我今后的人生產(chǎn)生很大的影響力，如果有機(jī)會(huì)，我也會(huì)身體力行，希望自己能拍出一些優(yōu)秀的作品。【關(guān)鍵詞】 藝術(shù)設(shè)計(jì) 攝影藝術(shù) 攝影教學(xué) 探討 作用 運(yùn)用 攝影技巧【正文】在綜合大學(xué)、業(yè)余大學(xué)里,攝影作為一門素質(zhì)教育的選修課,起著培養(yǎng)美學(xué)品味、提高審美水平的作用。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生跟著老師走,被動(dòng)地接受教育,抑制了創(chuàng)造性思維,結(jié)果造成每個(gè)學(xué)生的作品幾乎雷同,沒有特點(diǎn)。二、攝影教學(xué)的現(xiàn)狀（一）攝影教學(xué)師資力量比較薄弱藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影教學(xué)在發(fā)展的規(guī)模上如雨后春筍。(2)專業(yè)教師數(shù)量不夠,素質(zhì)不高。故而如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、挖掘?qū)W生的個(gè)性、從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解脫等是值得我們在教學(xué)中思考的。（二）教學(xué)中注重實(shí)踐拍攝環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力攝影以視覺藝術(shù)的形式呈現(xiàn)在人們眼前,同時(shí)它又兼顧著紀(jì)實(shí)性的特質(zhì),較之其它門類的視覺藝術(shù)而言(如油畫、雕塑等),攝影受其科技性的制約更多一些,這也就決定了攝影藝術(shù)中理論成份的含量較之其它視覺藝術(shù)門類所占比重更大一些,尤其是在攝影基礎(chǔ)課程(如暗房工藝、攝影曝光、攝影用光、攝影構(gòu)圖等等)。（四）教學(xué)中組織攝影評(píng)論,發(fā)展審美評(píng)價(jià)能力審美教育是攝影教學(xué)中極其重要的教育,應(yīng)融匯在攝影教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一般說來，在數(shù)碼相機(jī)微距模式下，鏡頭距離物體越近，拍攝出來的物體越大，如果不注意畫龍點(diǎn)睛，片子畫面就會(huì)顯得非常呆板。景深一般取決于三個(gè)因素：。距離越遠(yuǎn)景深越深，距離越近景深越淺。焦距越大景深越淺，焦距越小景深越深。③光線的控制微距攝影的光線控制本質(zhì)上是調(diào)節(jié)自然光與人造光的比例，正確地運(yùn)行光線，可以營造出不同的氛圍與意境。在大多數(shù)情況下，從側(cè)面射入的光線能更好地突出物體的質(zhì)感。對(duì)影視藝術(shù)的綜合審美能力的培養(yǎng)，包括審美感受、感知、理解、聯(lián)想與想象能力。六、攝影教育在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的運(yùn)用 在學(xué)習(xí)攝影的過程中，我們必須知道攝影在現(xiàn)實(shí)生活中也很重要，它與我們的生活息息相關(guān)，我們身邊的影視、生活照片、藝術(shù)照、婚紗照等都離不開攝影，它留住了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們的生活變得豐富多彩。【結(jié)語】影視藝術(shù)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，席卷全球，創(chuàng)造了夢幻版的影音帝國與巨大經(jīng)濟(jì)效益。參考文獻(xiàn)：[1](哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2000(01).[2](04).[3](02).第四篇：攝影作品創(chuàng)作感受攝影作品創(chuàng)作感受班級(jí)：姓名：06教專班 衛(wèi) 靜攝影作品創(chuàng)作感受“攝影”是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。20072008學(xué)期，我們也學(xué)習(xí)了攝影。今天，以“畫意”為主體的創(chuàng)意攝影與紀(jì)實(shí)攝影仍為攝影藝術(shù)的兩大支柱。有才能的攝影家正是在這模仿中掌握了攝影藝術(shù)創(chuàng)作的要領(lǐng)，才創(chuàng)作出了不少佳作，最終能夠跳出“沙龍”，自成一家。它揭示了：同一片藍(lán)天下，同樣的耕耘，同樣的收獲。當(dāng)然還有時(shí)尚攝影和商業(yè)攝影。這門課上我算是真正意義上開始拍攝作品，剛開始我們在上理論課，學(xué)習(xí)的基本是攝影棚里如何拍攝，如何使用燈光，如何布置燈光，如何做出你想要的效果，基本的布光方法也就那幾種，把這幾種用熟練基本就所向無敵了。作用在于勾勒主體的形狀，使其具有立體感。作用在于通過在標(biāo)準(zhǔn)反光罩上加裝擋光板和蜂巢來控制背景的照射面積及照度。這種用光技術(shù)相當(dāng)有效，因?yàn)樗怀隽嗣扛泵婵咨系奈⒚钪帲茨槻康膬蓚?cè)是各不相同的。學(xué)會(huì)的東西很多，攝影有非常大的靈活性，它沒有一成不變的定律或規(guī)則，只要你拍的有意義或者有意思都可以是優(yōu)秀的作品。
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