幼教大班音樂教案-龜兔賽跑[全文5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 賽跑”的故事，有一定進(jìn)行故事表演的經(jīng)驗(yàn)。二、欣賞音樂《龜兔賽跑》引導(dǎo)幼兒區(qū)分和理解音樂的性質(zhì)。（4）欣賞第四段：歡慶激發(fā)幼兒用神態(tài)和動(dòng)作區(qū)分勝利的烏龜和失敗的兔子。３、第二次的音樂劇表演：幼兒討論在第一輪的表演中，我們那些地方比較出色，哪些地方還需進(jìn)一步改進(jìn)，有哪些問題。烏龜并不因?yàn)樽约号赖穆鴼怵H，仍然堅(jiān)持努力的爬著，所以烏龜勝利了。讓孩子學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，自信、樂觀地面對(duì)生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。通過故事，讓幼兒懂得堅(jiān)持到底就是勝利。今天，老師帶來兩幅圖片，大家看看，它們都是誰？出示圖片，請(qǐng)大家說說圖上有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗浚▎l(fā)幼兒說出：有烏龜、有兔子、有跑道??）請(qǐng)小朋友討論，它們要做什么？誰會(huì)得第一名？為什么？教師完整生動(dòng)的講述故事，讓幼兒初步感受故事內(nèi)容及趣味性的結(jié)局?！庇變航逃顒?dòng)中，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項(xiàng)教育的首位。充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念，這也是符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要的。準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶過程：一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）請(qǐng)小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。交換樂器，飾不同的角色。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知和訓(xùn)練。（放音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，哪一段是誰）請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。請(qǐng)小朋友自選樂器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發(fā)出聲音。最后交換。歌曲《秋葉》的錄音帶。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。建議1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第五篇：龜兔賽跑幼兒園大班教案活動(dòng)目標(biāo)通過傾聽故事，注意觀察故事圖畫來尋找故事發(fā)展的原因。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。（4）提問：這場比賽誰贏了？誰輸了？那又是為什么呢？（5）讓幼兒帶著疑問傾聽老師出示故事掛圖指引式的再把故事復(fù)述一遍。（3）開動(dòng)腦筋，積極思考，大膽演示。烏龜雖然輸了，但它嫩夠勇敢的面對(duì)，并能真心的祝賀兔子，沒有嫉妒、抱怨，這也是值得我們學(xué)習(xí)的地方?；顒?dòng)擴(kuò)展（1）現(xiàn)場共同編排上演《第三次龜兔賽跑》。（2）表演結(jié)束后結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶?shí)例。教學(xué)反思“教育活動(dòng)既要符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展”，這是《綱要》中明確指出的。從這些中發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身生活中的問題，改進(jìn)不足，獲得社會(huì)知
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