幼兒園大班語言教案：活動(dòng)設(shè)計(jì)――調(diào)皮的七彩光(公開課)-預(yù)覽頁
【正文】 有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。他們會(huì)到哪些地方去?和誰一起玩呢?――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。⒉大膽想象、給故事續(xù)編。（怎么說？）老師還帶來了色彩寶寶的好朋友，它們是誰呢？它會(huì)和哪個(gè)色彩寶寶做朋友呢？我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧！出示物品！對(duì)你說對(duì)啦！請(qǐng)你送它去好朋友那里。三、欣賞故事第二遍，理解故事內(nèi)容這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。（放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。一、說教材今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個(gè)語言教育活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》，下面，先說說我的設(shè)計(jì)意圖。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛，感受生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。：七彩光寶寶。本次活動(dòng)讓幼兒采用討論法、嘗試法來理解故事，欣賞故事，創(chuàng)編故事。他們是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)以下吧?。ㄐ蕾p作品）教師逐一出示（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）色彩寶寶。出示彩圖。（2）讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。兒童的語言是在運(yùn)用的過程中成長起來的。在本次活動(dòng)中，我們把教學(xué)的意圖、內(nèi)容、形式有機(jī)的交織在一起，通過視聽結(jié)合、交流、表達(dá)的形式，使幼兒更容易理解作品的內(nèi)容，激發(fā)他們進(jìn)一步對(duì)自然界探究的欲望，從而達(dá)到我們所需要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。提問：故事里面究竟有哪幾個(gè)顏色寶寶呢？他們的名字叫什么呀？（紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色）小朋友們覺得這些顏色寶寶怎么樣?。浚▽W(xué)習(xí)詞：調(diào)皮）顏色寶寶都去找了哪些好朋友玩了呢？（向日葵，橘子，草地，大海，沙灘，螃蟹）三、教師再有感情得朗讀故事。⒉大膽想象、給故事續(xù)編。（怎么說？）老師還帶來了色彩寶寶的好朋友，它們是誰呢？它會(huì)和哪個(gè)色彩寶寶做朋友呢？我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧！出示物品！對(duì)你說對(duì)啦！請(qǐng)你送它去好朋友那里。三、欣賞故事第二遍，理解故事內(nèi)容這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會(huì)來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。（放輕松音樂，帶幼兒離開結(jié)束。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊它們回家。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1