【正文】 師后，遇到類似的事情時(shí)，我總是聯(lián)想到當(dāng)時(shí)自己的心理感受，爭取做到既教育了孩子又不傷害孩子敏感而脆弱的心。另一個(gè)場景，某老師在教室監(jiān)考，神情之悠閑令人難以想象：抱著胳膊，架著二郎腿，挑起的腳尖掛著一只脫掉的鞋并上下顛動(dòng)著，坐在其附近的考生眉頭緊皺，不停地向他白眼，而該老師卻毫無察覺。沒過幾天就有學(xué)生家長向校長反映其工作不負(fù)責(zé)任。有人說，老師約束了學(xué)生，也約束了自己，這話一點(diǎn)不假。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生是多方面的：有繼承來的，如由小學(xué)延伸至初中；有愛屋及烏的，喜歡這一科老師而喜歡該科內(nèi)容的；有成績突破性上升而產(chǎn)生濃厚興趣的等等。但調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一般不允許將話題直接轉(zhuǎn)向課外內(nèi)容，云來霧去，不著邊際，這樣就會(huì)喧賓奪主，沖淡了課堂的知識(shí)性，學(xué)生雖然很興奮但實(shí)際收獲很少。在給學(xué)生上北美五大湖（安大略湖 伊利湖 休倫湖 密歇根湖 蘇比利爾湖）時(shí)，我將它們抽出第一個(gè)字諧音為：“俺一休秘書”，這樣簡潔明了，學(xué)生記起來非常輕松，效果也不錯(cuò)。才踏上漫漫教師生涯路，如何才能做到一名讓學(xué)生喜愛的好老師呢？不得不說踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)的門檻，我們每天遇到最多的人群是學(xué)生，和他們相處的時(shí)間，占據(jù)到了我們職業(yè)生涯百分之九十九的時(shí)間?！碧招兄壬舱f過:“捧著一顆心來，不帶半根草去。在這些方面，前輩老師用言行告訴我們，什么是可信，可親，可敬，可愛。聽老師的話，相信老師所說的一切，這告訴我們，不管是有意還是無意說的每一句話，都有帶孩子們希望，或?yàn)?zāi)難的力量。可親，是師生情感的橋梁?！鞍鄫尅本拖駤寢尷蠋?。所以，學(xué)生們對(duì)“班媽”感到特別親切，也特別愿意聽“班媽”的話?？删?，是教師身份的榮耀。可愛有兩層含義：一是令人敬愛的；二是令人喜愛的，討人喜歡的，深受熱愛的。待我準(zhǔn)備好跨進(jìn)教室門的一瞬間，學(xué)生們齊刷刷的站起來，對(duì)我說“祝語文老師，生日快樂”！也是在那一刻，孩子們一個(gè)接一個(gè)把自己準(zhǔn)備的小禮物送到我的手里。謝謝班媽和五(2)的小鬼頭們。在這個(gè)大家庭里，有許多優(yōu)良作風(fēng)，好的傳統(tǒng)，好的經(jīng)驗(yàn)，值得我們年輕的老師學(xué)習(xí)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：師德征文《做學(xué)生最喜歡的老師》師德征文《做學(xué)生最喜歡的老師》教育事業(yè)的本質(zhì)是什么？可以借助一句廣告語來進(jìn)行最簡單的闡析：“教育的根本就是愛與責(zé)任?；谶@種對(duì)教育的理解，師德就應(yīng)該是在愛的前提下，引領(lǐng)學(xué)生完成成長的責(zé)任，作為教師，執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對(duì)教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。第五篇：做學(xué)生喜愛的老師演講稿播下愛的種子各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好我演講的題目是：播下愛的種子。教師是人類靈魂的工程師。每一個(gè)學(xué)生心里都有一本賬，記載著自己對(duì)任課老師的印象和感受，每一屆學(xué)生的交流和評(píng)價(jià)中都有一個(gè)永遠(yuǎn)和難以回避的話題——我所喜歡的老師。平時(shí)，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào)，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。