【正文】 常見到：①商品英語：餐巾紙上的soft, 牛奶包裝上的milk，橘子汁瓶上的juice，商品的說明書上的Made in China?②電腦英語：Windows, My files, Email?③公共設(shè)施英語：toilet, garden, bus stop, airport, station?把這些生活中的英語搬到課堂上來，學(xué)生學(xué)起來，就會情緒高漲，思維活躍，效率大大提高，就會讓學(xué)生感到英語就在我們身邊。愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等都是可利用的資源。（四）通過英語情趣教學(xué)研究，促進英語教師教學(xué)能力的穩(wěn)步提高。隱性成果：師生綜合素養(yǎng)的提高；創(chuàng)新情趣教學(xué)模式的成功構(gòu)建；教師英語教學(xué)能力及教科研水平的明顯提高。習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐步形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為模式，學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在學(xué)習(xí)活動中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)今社會的發(fā)展，給人類提出了新的要求，終身學(xué)習(xí)是未來社會的生存的必要條件，而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以為學(xué)生提供一個可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)的空間，也可以使學(xué)生更加主動，積極地學(xué)習(xí)語文，這不僅有助于當(dāng)前的語文學(xué)習(xí)，而且，對其今后的學(xué)習(xí)工作都將產(chǎn)生較大的影響，使之終身受益，這對人的文化素質(zhì)的提高和長遠(yuǎn)發(fā)展是有十分重要的意義。以人為本的思想是人文精神的最高境界。成功教育強調(diào)通過教育的改善，促使學(xué)生改變消極的自我概念，觸發(fā)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者。通過研究和實踐，使我們的教育對象逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和其它各方面的良好習(xí)慣，幫助他們情感、態(tài)度、能力、知識、技能和個性心理等各個方面健康發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)實踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。教學(xué)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習(xí)慣。完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣。要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。必須深化教學(xué)改革，使教學(xué)活動從偏重于灌輸知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R、激發(fā)情感、培養(yǎng)能力相結(jié)合的活動。同時，要積極開展多種形式的，情感、知識、技能、能力融于一體的兒童文化活動，使孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活中求知。加強個體指導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，矯正不良習(xí)慣。他們的好奇心和模仿力極強，可塑性也極強，只要我們平時善于啟發(fā)誘導(dǎo)，孩子們是能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。如：每天晚上都要按課程表提前準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，每一節(jié)課前應(yīng)把書本擺放整齊等等。對于這一點，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環(huán)境中擺脫出來。如果上課走神，不專心聽講，后果可想而知。對于匯報交流中充滿童趣的精彩語言，老師應(yīng)給予鼓勵，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。這也是鼓勵孩子“講”的積極、有效的措施之一。這里強調(diào)的“看”，主要是指“看書”。課外讀物的內(nèi)容豐富，和課本有一定銜接，也選擇一些適合孩子心理特點的圖文并茂的讀物，比如童話故事、科學(xué)畫報等。學(xué)習(xí)中一定要啟發(fā)孩子多問幾個為什么，鼓勵孩子追根問底。因此，實施這種課堂發(fā)言方式的過程中，我們要十分注重培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)言時謙讓、有禮和尊重他們的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生有耐心聽完別人發(fā)言的習(xí)慣，做到尊重發(fā)言人。一旦孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會變成一件很輕松的事情。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中占據(jù)著重要地位。因此，在初中教育教學(xué)上學(xué)生、家長不重視，老師更沒有花太多的精力去鉆研，導(dǎo)致學(xué)生考試很少有高分出現(xiàn)。1． 研究目的和意義初中政史地學(xué)科在初中教育教學(xué)中處于輔助教學(xué)的地位，許多家長不重視，學(xué)生不喜歡學(xué)，老師也就沒有耐心教，再加上班級里民語言學(xué)生占絕大多數(shù)，學(xué)生基礎(chǔ)差等等這些現(xiàn)狀，在教學(xué)中只是為了完成教學(xué)任務(wù)，很少給學(xué)生學(xué)法上進行正確指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法單一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，影響教學(xué)成績。（1）調(diào)查分析法，通過調(diào)查研究，了解七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析其原因，提出矯正的策略、措施等。（2）準(zhǔn)備階段2013年45月：制定研究計劃，進行文獻研究，相關(guān)問卷調(diào)查。c、教師通過研究尋找出普遍性規(guī)律及有效的方法，在實踐中檢驗。（3）參與課題的人員一個在自己的及教學(xué)中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，有著豐富的研究基礎(chǔ)。文 待解決的問題求提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的的方法，讓學(xué)生開始喜愛政史地進而實現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。（方法指導(dǎo)）第四篇：體育小課題研究計劃小學(xué)體育課題研究計劃——“自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)模式”胡斌一、主要目標(biāo)：對第一階段研究成果進行評價，以全國教育工作會議精神和教育局有關(guān)會議精神為指向，進一步探索自主教學(xué)的本質(zhì)、內(nèi)在機制，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的能力，以切實提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo)，使學(xué)生掌握多種練習(xí)方法和手段，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉的習(xí)慣，為“健康教育”和“終身教育”打下堅實的基礎(chǔ)，形成自主型小學(xué)體育課堂教學(xué)的基本模式。充分發(fā)揮特長生的作用，認(rèn)真抓好特長生的課余輔導(dǎo)和訓(xùn)練工作，在普及的基礎(chǔ)上抓提高，以提高來促進普及。明確研究內(nèi)容，教師分工到位，認(rèn)真學(xué)習(xí)和做到全體體育教師的研討工作，并適時在全校舉行研討課、展示課以及成果匯報課。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語做事情的能力。記憶：記憶是人腦對經(jīng)驗過的事務(wù)的反應(yīng)，是人腦對客觀事物的識記、保持、回憶和再認(rèn)的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。因此，兒童學(xué)習(xí)語言具有與成人不同的特點：三、研究目標(biāo)㈠通過本課題的開展實施，探索出一條能提高學(xué)生四會單詞記憶效率的有效途徑。實施階段（ ——）制訂階段實施計劃，有重點地進行行動研究，形成中期成果資料積累。事實上，我們可以在教學(xué)中滲透幫助音與形之間的對應(yīng)規(guī)律，初步感知音形義三者之間的聯(lián)系。音形義記詞法音形義記詞法的關(guān)鍵是發(fā)音準(zhǔn)確。聯(lián)想記詞法心理學(xué)研究表明，人的大腦極易產(chǎn)生聯(lián)想，利用這一規(guī)律，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把詞匯有機地聯(lián)系起來，可以收到加深記憶的效果。使學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀、寫單詞的基礎(chǔ)上，提高單詞記憶效率，全面提高英語聽、說、讀、寫綜合能力。