小班健康活動(dòng)：我的小腳-預(yù)覽頁
【正文】 不能走，你有有大家有。二、探討腳丫的用途。小腳丫隨著音樂跳出高低音。四、保護(hù)小腳自由討論：們的小腳可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那們平時(shí)怎么樣來保護(hù)們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。知道小腳會(huì)隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。1)腳上有什么?數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?師小結(jié):小腳小腳真可愛,5,五只腳趾頭。老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了猜猜你長大了,腳會(huì)有多大?師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。，有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。三、討論環(huán)節(jié)：說一說小腳的作用：每個(gè)小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們?nèi)绷艘粯訒?huì)怎么樣呢？：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。不讓硬物傷害它，小小腳，爸媽給。教師出示仿真娃娃。二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究感受腳的功能（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?？?）、請小朋友們說說感受？你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢打。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。幼兒印的小手和小腳。——“你有幾只小腳？” “小腳會(huì)做什么？”“小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？” 教師將小腳的一段在念一遍。
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