小學(xué)英語教師培訓(xùn)小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。第二篇：小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動小結(jié)小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動小結(jié)按照進(jìn)修學(xué)校的工作計劃要求于2009年8月22日—26日在勝利小學(xué)舉行了全市小學(xué)英語教師第二輪培訓(xùn)?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)活動做一下小結(jié)。消化吸收的也容易一些。針對3—6年級前三單元的內(nèi)容教師進(jìn)行了集體備課，35位教師集體研討教學(xué)方法和對教材的處理。此次培訓(xùn)加強(qiáng)了訓(xùn)練的力度，每個版塊結(jié)束后都有針對性的練習(xí)題，及時的進(jìn)行鞏固，在結(jié)束培訓(xùn)當(dāng)天又對本次所有培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了集中訓(xùn)練和鞏固。但也有個別教師無視學(xué)習(xí)紀(jì)律的存在，遲到早退的現(xiàn)象時有發(fā)生，希望引起教師的注意。望所有英語教師周知。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,我每天聆聽著專家的講座，學(xué)習(xí)著名師的課堂，一邊聽，一邊在網(wǎng)上發(fā)表評論，同時還瀏覽著別人的評論。錢志亮老師的《回到原點看人》。我要感謝我們的輔導(dǎo)老師，感謝課程專家團(tuán)隊和技術(shù)團(tuán)隊，是他們辛勤的勞動才有了我們的收獲，你們辛苦了，希望今后還有這樣的機(jī)會繼續(xù)學(xué)。同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后的工作中我會我將立足實際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力實踐、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。此外，本課程的重點也在務(wù)實訓(xùn)練、如口語互動教學(xué)，使教師領(lǐng)略如何教授學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的竅門，提高教學(xué)技巧。第二，英語口語，即通過在課堂上與外籍教師進(jìn)行全英語互動，參加如辯論、點評、表演等方式練習(xí)口語能力。新穎、系統(tǒng)的教學(xué)方法和理念讓我耳目一新。這樣，外教盡可能把時間留給我們，讓我們盡情表達(dá)。培訓(xùn)中的活動都是自然的交際活動，注重師生之間、學(xué)習(xí)者之間的交互性學(xué)習(xí)活動，對我來說可以在今后的教學(xué)中進(jìn)行實踐。在不斷的英語交流、討論中，我們進(jìn)行不斷的自我糾錯，因而口語能力隨著交流的增加而提高。趣味、豐富的英語言及國家文化讓我大開眼界。此外，四名外教分別來自英國、美國、澳大利亞和愛爾蘭四個英語言國家，他們?yōu)槲覀兎庞沉酥谱骶赖腜PT,給我們做了精彩有趣的文化講座，讓我們這些非英語母語的教師體會到了英語言國家的獨(dú)特風(fēng)情。建議:本次南京暑期培訓(xùn)的確讓我獲益良多?！?，胥老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，前期為我們的培訓(xùn)班安排了豐富多彩的課程，請了省市的特級教師和專家們，結(jié)合了很多優(yōu)秀的教學(xué)課例，從語音教學(xué)到個人的專業(yè)發(fā)展、教科研之路都給我們指明了努力方向和方法指導(dǎo)。他們結(jié)合課堂實例，生動形象的給我們進(jìn)行了講解，從如何備課到如何上好課以及課堂中出現(xiàn)的各種問題都一一進(jìn)行了詳細(xì)的分析。我要把所學(xué)到的知識和理念，多用到教學(xué)實際中去，力氣使自己和學(xué)生共同進(jìn)步
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