寬城第三中學學生青春期教育匯報材料-預覽頁
【正文】 展奠定了基礎。嚴格按照年初制定的教育活動精心組織。教育因人而異，內容安排科學合理。實施集體——班主任——學?！彝ザ喙芷湎鹿餐逃椒?，共同關注青春期教育。要求學生對教師教育的熱點問題展開了討論和辯論，教師在學生討論中加以正確的引導，使學生之間達成科學的共識，用集體輿論促使學生心理健康成長。在工作中通過個別談話、主題班會、家庭聯系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學之間的關系，發(fā)揮學生的潛力，促進集體的建設。學?！獙W生—家長應該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學生最親密的人，也應成為學生的第一任青春期教育老師。利用課堂、資料等方式向學生傳輸青春期個人衛(wèi)生、心理健康等知識；對學生進行青春期知識講座和培訓，讓學生進一步了解青春期教育的相關知識，使學生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發(fā)展；幫助學生解決成長中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時的疏導，促使學生心理健康成長；對學生進行青春期知識競賽，學生參與積極性非常高，效果非常明顯。師生高度認識，積極配合，通過課堂、講座等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學生能科學的面對青春期自身各種變化，健康的在學校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學生掌握健康知識，提高學生身體素質,為各項工作健康的開展奠定了基礎。教育因人而異，內容安排科學合理。學校、家庭多管其下共同教方法，共同關注青春期教育。通過課堂教學及教育活動進行青春期教育。主要內容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學特別是異性同學建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現象以幾如何處理與家長、教師、同學之間的矛盾等。通過課題研究加強青春期教育的科學性、系統(tǒng)性和深刻性。并把青春期教育科研與我校“幸?！毙@文化結合起來。學生如有異常，可以及時的發(fā)現。我們認為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學校孤掌難鳴。為了提高家長的參與興趣，根據具體情況，在家長學校課程中加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓內容，并根據孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側重點。對于兩性個別問題，采取分性別授課，既做及時雨似的幫助，又做預防針似的防范；既有系統(tǒng)性普及，又有針對性的抓主要矛盾、雷厲風行解決問題。在此我校制定了有關于青春期的一部分話題對學生的生理和心理進行教育。3．通過青春期教育以及提高家長的素質，初步構建學校—家庭青春期教育體系。青春期教育必須面向全體學生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學的認識。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學生積極參與到教育的全過程中，從而達到教育的實效性。5．多項教育內容互相滲透的原則。2．青春期心理教育。4．青春期法制教育。6．青春期自我保護教育。我們在實際工作中能堅持邊干邊總結經驗教訓,不斷改進和完善工作方法, 使工作有實效。同時以森林防火、消防安全為主題出手抄報一份。三、推進消防安全責任制,充分落實管理責任。3月份對全校的消防器材、各項用電設施進行大檢查,無問題。教師的宣傳力度還要進一步的加強。依據黔教發(fā)【2011】334號文件和《中小學心理健康教育指導綱要》精神，根據我校教育教學工作實際，特制定本實施工作方案。第二、整體性原則：在進行心理健康教育過程中，要運用系統(tǒng)論的觀點指導工作。第六、保密性的原則：對學生的談話內容予以保密，學生的名譽權和隱私權受到道義上的維護和法律上的保證。培養(yǎng)勤奮精神和頑強地意志，形成鍥而不舍的個性特征，以積極的心態(tài)面對學習。培養(yǎng)基本的社交活動能力，創(chuàng)造和諧的人際關系，營造健康積極的集體氛圍。同時，予以密切配合，以盡快治愈疾患，幫助學生重返校園生活。樹立自愛、自尊、自信、自強的意識和積極樂觀的人生態(tài)度。加強學生心理健康教育工作的領導和管理。全方位、多角度開展學生的心理健康教育。根據不同學年學生的心理特點，確定不同的教學內容。（2）做好心理咨詢工作。并做好跟蹤調查，為心理健康教育積累資料。聘請社會知名心理教育專家，來我校為全體師生進行心理健康教育講座，提高師生的心理健康水平。對開展心理健康教育活動形成的各種材料及時進行歸類、存檔。四、組織分工心理健康教育領導小組組 長：黃沖副組長：田應江羅燕成 員：冉萬金杜尚濤溫清亮何華陳舜工作小組負責人：羅燕組 員：何華陳舜田桂之 各班班主任羅燕：心理輔導教師何華陳舜田桂之：兼職輔導教師2012年9月3日
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