【正文】 ，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它!因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟發(fā)展的格局，并構成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。但是由于遭受金融風暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為專科層次的就業(yè)提供了廣闊的前景。從調(diào)查來看：2010屆大學畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。湖南省2010屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上。加之學生對自己認識過高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。為此提出以下建議：要大力發(fā)展專業(yè)技術教育，改變目前的教育目標。還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內(nèi)需。我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動密集型行業(yè)過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經(jīng)濟調(diào)整中走出來。據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，%。因此，國家應加大對農(nóng)村教育的投入，通過各種手段加強農(nóng)村基礎教育和專業(yè)技術教育，這對推進我國工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級具有十分重要和緊迫的意義。經(jīng)濟調(diào)整中部分失去工作的農(nóng)民工會回到農(nóng)村，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子。調(diào)查結果表明，我們畢業(yè)生就業(yè)形式比較嚴峻，困難重重，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的!第四篇：2011畢業(yè)生就業(yè)狀況面面觀2011畢業(yè)生就業(yè)狀況面面觀回首昨日，展望美好明天一年，365天，8760個小時，525600分，31536000秒，轉瞬即逝。持續(xù)數(shù)年的“國考熱”終于出現(xiàn)了“降溫”……現(xiàn)在流行用“微簡歷”來求職，而不少公司也通過官方微博來發(fā)布各種招聘信息，目前微博招聘在部分行業(yè)風靡，對傳統(tǒng)求職模式有了一定的影響，對于求職者來說，“微博求職”提高了求職的效率……“月薪1500元的文員崗位，不乏畢業(yè)生爭搶”。新的一年，湖南長沙新華電腦學院學子將繼續(xù)努力進取，學本領強技能，積極向上，奮發(fā)有為，向著未來輝煌的明天。高校擴招是國家出臺的一項具有戰(zhàn)略意義的決策。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發(fā)國家認可畢業(yè)證書的民辦高校就達到160余所，每年進入民辦高校就讀的學生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。民辦高校學生現(xiàn)狀生源結構多元化民辦高校目前的生源可分為兩類三部分：一類是計劃外招生的國家高等教育自學考試及國家高等教育學歷文憑考試類學生；一類是國家計劃內(nèi)錄取的統(tǒng)招生。畢業(yè)生的學歷層次普遍較低大部分的民辦高校目前培養(yǎng)的主要是專科層次的學生，受各種傳統(tǒng)教育觀念及用人觀念的影響?？仆皇菍W生的首選，專科層次的學生就業(yè)往往受到冷遇。許多同學面對不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經(jīng)受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學專業(yè)不搶手，責怪沒趕上好機會等等。在去年對陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調(diào)查中顯示：有55%的學生選擇去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，40%的學生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有5%。3）、擇業(yè)觀念陳舊。許多同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。：時間：20070906 點擊： 3602以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當前許多同學難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？從宏觀角度來看，有數(shù)據(jù)表明，美國大學生占總人口比例超過7‰，‰；中國加入世界貿(mào)易組織、北京承辦2008年奧運會、上海承辦世博會等都會促進中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，增加就業(yè)機會。從以上幾個方面來看，民辦高校還有很多優(yōu)勢。這恰恰與國家實施擴招的戰(zhàn)略性決策背道而馳。按需求定位就要充分了解人才市場趨勢，隨行就市，找準自己的位置，也許找準的位置在幾年前屬于比自己學歷低的人從事的職業(yè)，然而切莫感到自卑，要相信你所創(chuàng)造的價值一定比你所認為比你低的人高，這就是你，這就是你的合適位置。在畢業(yè)之前，學習始終是要完成的首要任務，要處理好就業(yè)與教學的矛盾，只有學到真本領才是就業(yè)的根本保證。畢業(yè)前夕要做的是將所學知識融會貫通，即將所學的書本知識、課堂知識轉化為實際的職業(yè)能力。除此之外，畢業(yè)生應具備擇業(yè)的決策能力，即對所獲取的就業(yè)信息進行識別并做出果斷決策的能力，還有創(chuàng)新能力、協(xié)作能力，這些能力除了平時的積累之外應在畢業(yè)前夕通過一定方式進行培養(yǎng)，往往這些能力決定著走入社會后就業(yè)工作的質量。樹立大眾化就業(yè)觀念精英教育對應的是精英化就業(yè)，進入大眾化教育時代必然對應的是大眾化就業(yè)。樹立多元化多渠道就業(yè)的思想，學生根據(jù)自己實際情況可采取直接就業(yè)、繼續(xù)讀本再就業(yè)、出國深造再就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等多種方式，避免走一條死胡同。職業(yè)生涯階段模型表明學生時代處在職業(yè)生涯的探索期，需要不斷了解社會的生存結構，領略現(xiàn)實社會各種各樣的職業(yè)，不斷積累社會工作的經(jīng)驗，探索期后需要對自己從事職業(yè)做出關鍵性的決策，所以大學畢業(yè)生剛步入社會，會遇到許多與理想有差距的事情，這個階段一定要有耐心，要能夠承受委屈，對工作崗位或職業(yè)的變動要有充分的思想準備，不斷吸取工作中的經(jīng)驗與教訓，不斷掌握適應社會需要的生存技能，坦然面對現(xiàn)實生活。一向處于競爭弱勢地位的民辦高校將面臨更加嚴峻的考驗。近年來民辦高校發(fā)展的經(jīng)驗證明，“出口引導入口，就業(yè)指導培養(yǎng)”。專業(yè)設置涉及未來畢業(yè)生就業(yè)的出路，所以在進行專業(yè)設置之前必須對未來幾年人才市場需求進項認真的調(diào)研，對歷屆畢業(yè)生及畢業(yè)生所在的單位進行跟蹤調(diào)查，確保專業(yè)設置的前瞻性，課程設置的實用性及科學性。另外在學生培養(yǎng)的最后階段進一步淡化專業(yè)，強化課程，根據(jù)用人單位需要隨時調(diào)整課程設置，采取“走出去，請進來”等多種靈活的授課方式，努力為社會培養(yǎng)真正用得上的一專多能的復合型人才。去年國家教育部已經(jīng)明確規(guī)定普通高校必須保證就業(yè)專職輔導人員與畢業(yè)生數(shù)的比例不少于1：500，就業(yè)經(jīng)費不少于畢業(yè)生學費收入的1%。在高校畢業(yè)生就業(yè)工作走向市場化的今天，畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量、質量及就業(yè)層次逐步成為衡量一個學校就業(yè)工作好壞的重要指標，就業(yè)工作好壞已成為一個學校辦學水平的重要指標。以營銷理論為指導，廣泛拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，建立畢業(yè)生就業(yè)推廣體系。西安歐亞學院畢業(yè)生推廣模式：：直接式。②為提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力開展各種職業(yè)資格證書培訓、技能培訓、素質拓展訓練等；③為畢業(yè)生提供就業(yè)參謀服務，為用人單位提供人事顧問服務；④為學生多渠道、多元化主體就業(yè)提供方便。謝謝各位！