學(xué)習(xí)孟二冬弘揚(yáng)好師德-預(yù)覽頁
【正文】 為總書記的黨中央對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷。然而，在社會上各種名與利的誘惑下，不少教師迷失在浮躁、喧囂的市場經(jīng)濟(jì)中，無心教學(xué)與科研。要當(dāng)好先生，首先必須當(dāng)好學(xué)生；要求別人做到的，自己首先必須做到?！皩W(xué)正為師，身高為范”，在與學(xué)生的交往過程中，我們的個人品質(zhì)是在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。學(xué)習(xí)孟二東同志愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神。在教學(xué)中，我要繼續(xù)做到熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，使他們感到老師關(guān)懷的溫暖，能在學(xué)校這個大環(huán)境中盡快成長，成為祖國的有用人才。在這方面，孟二冬同志給了我們很好的啟事。他沒有驚天動地的壯舉，但他愛崗敬業(yè)，為人師表的風(fēng)范令人感動。我們要用心去感受孟二冬教授，更要用心去學(xué)習(xí)孟二冬教授。在以后的工作中，我會嚴(yán)格要求自己，把教書育人放在首位；我會刻苦鉆研教材、教法，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課；我會關(guān)注每一位學(xué)生的成長，做到不放棄任何一個學(xué)生；我也會更加熱愛我的這份工作，把自己誠摯的心奉獻(xiàn)給每一個需要的孩子。他的崇高精神和品德值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。他以一顆火熱的赤子之心和默默無聞的工作，堅(jiān)守著一個教師對國家、對社會、對教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孟二冬同志的愛心。我們要用總書記的話要求自己，用孟二冬的事跡鞭策自己，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇地工作。作為教育工作者他的那種矢志育人，為職責(zé)可棄生命的境界，使我尤為真切地感受到共產(chǎn)黨員獻(xiàn)身于黨和人民教育事業(yè)的高尚情操。我要向他學(xué)習(xí)，直面人生，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。第五篇：學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會[學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會]最近的幾天,學(xué)習(xí)了孟二冬教授的事跡,才知道自己的淺薄和冷漠,不禁心生敬意與愧疚，感到芒刺在背，學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會。孟二冬教授是個普普通通的教師，但他的確又是個不普通的教師。正如xx評價(jià)的那樣，“在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他甘為人梯，誨人不倦，是學(xué)生的良師益友。他的先進(jìn)事跡再一次證明了，愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。孟二冬的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。
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