【正文】 ，不斷創(chuàng)新的藝術。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。工作中還不能做到一絲不茍。學期末班主任工作總結3我已經擔任了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。對于學生的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。它能密切學校與家長的聯系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。學生能干的，班主任堅決不要做。千學萬學，學做真人。真榜樣：榜樣的力量是巨大的。以上就是我這一學年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學生還是有點滴的進步。經過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。二、一視同仁，嚴格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。三、信任學生，尊重學生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。一、思想工作是各項工作的根本學生們正處于人生觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，這學期班級中出現幾件大問題，我積極努力進行補救，爭取將影響降到最低。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。三、規(guī)范管理，制度嚴明。教育同學們?yōu)楦改赣H負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學子。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的?！辈⒁髮W生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。c、只能上二本，可以沖擊一本的學生。其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。我們班的各科成績都有了較大的進步。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢? 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。四、觀察細節(jié)，調整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?？偨Y只關乎過去，未來的路要更踏實的走。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。使用好《德育讀本》和《成長冊》，做到認真?zhèn)湔n，及時填寫，重視《班主任手冊》的利用。強化“彎彎腰，排排隊，點點頭”的教育。創(chuàng)設良好的班級氛圍。積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿，以提高學生的各種素質和能力。努力培養(yǎng)學生的競爭意識。努力做好自己的工作。時時有事做；事事有時做。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。除了五月份，由于我們班值周，少了一顆文明星而未被評為“文明班級”以外，其它有幾個月都被評為文明班級。為此我和同學們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。③、在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。是管理制度中一項強制性措施，對制止歪風邪氣有著較強的震懾力。班主任做好監(jiān)督工作。建德育網，聚合力量，提優(yōu)補差，人人發(fā)展。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。開展讀書讀報活動。每一個月，我們都進行同學之間的評價和班主任的評價，而更重要的是自我評價。這樣可以使學生更愛自己的班級。幾乎每一星期我們班都能拿到學校里的文明星，一個學期下來，我們班有三個月被評為“文明班級”。在作文比賽中，有14人分別獲得一二三等獎。我在平時較為注重學生的思想教育。但是經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內的加減法。一、取得的成績認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。有針對性，有層次性。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。有幾個學生還沒達到優(yōu)秀。我班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。在總結本學期經驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。我們的總體情景有些特殊，是由原先的（1）班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。在南瓜比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。要組織一個的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候。三、教育學生努力學習，完成學習任務班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一向思考和努力的。學期末班主任工作總結11每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。四、家園共育本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子發(fā)展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。二、主要方法和突出成績：學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。制定班規(guī)班訓，全班共同執(zhí)行本學期我們班實行了“值周班長輪流值周”和“個人常規(guī)積分”的制度。抓好班級各項活動，注意對班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干帶頭作用；形成一個良好的班風環(huán)境，充分調動班干在班風建設中的作用。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學看見地上有臟東西便主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生，漸漸地全班同學在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。當他們的表現有所下滑時，我也會利用校信通通知他們的家長，以引起他們的重視。學期末班主任工作總結13一學期以來，為了使本班有良好的班風、學風，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質全面提高。這樣能促進班風、學風向理想的方向發(fā)展，持之以恒細心引導，能使整個學期的班風、學風越搞越好。本學期開始，通過全班同學民主選出班班干部，明確他們的具體分工。本學期我總結以往的經驗，進行一個小創(chuàng)新。隨著社會的不斷進步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農村小學同以前大不相同，包括交通意識、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學生切實明白理解做到自我預防，老師除了每天給學生測量體溫，做好跟蹤記錄外，還要不厭其煩地教育學生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，使學生不斷加強安全意識。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。記得剛開始做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。二年級的孩子很單純，一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。當然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。二、心理指導，加強班風建設健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。學生生病時，帶他去看病。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。早讀、早操等日常工作都由班長負責。即使我因工作需要，不在學校，我班的班務也是井然有序，一切良好。待優(yōu)生的轉化。四、做好聯系班級和任課老師的紐帶一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的，還務必與任課老師同心協(xié)力。五、努力做學生家長的朋友班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶?？傊以谧霭嘀魅喂ぷ鲿r，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生發(fā)展的目的。擴展資料：學期末班主任工作總結學期末班主任工作總結1這學期我擔任了一年級一（3）班數學課，共有學生44人。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。通過一學期的努力教學，我班取得了好成績。力求全部達到優(yōu)秀。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。眾所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任。根據學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。二、積極開展各項班級活動認真組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。在年級的統(tǒng)一安排下，認真組織班級學生于午時第九節(jié)自習課最終十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預防流感很有幫忙。由于活動準備很到位，并充分調動了每一位學生的積極性，效果十分好，全程沒有學生偷懶、受傷。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事，大智慧”的創(chuàng)意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的職責，每一天的重復，在單調中守護每一個學生！當然，班主任工作職責重大，任務艱巨，在今后我也將繼續(xù)努力，多向學校的班主任同行們學習，爭當一名優(yōu)秀的班主任，以感激學校、年級的支持與厚愛。一、首先我班從學生道德品質的養(yǎng)成開始著手管理。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。正是因為如此，在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評。四、看重學生學習成績的提高。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣