【正文】 生。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。根據(jù)學(xué)生的不同特點，因材施教，最大限度地發(fā)揮孩子的潛能?！眮喪ッ献釉唬骸叭瞬粚W(xué)不如物”。自覺、主動地不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上挑戰(zhàn)性的課。拘泥于條條框框，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，要學(xué)會陽光思維，學(xué)會換位思考，學(xué)會分開看問題。教師的語言如果豐富，優(yōu)美，則會把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種享受，充分感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。語文課的教師是憑借其特有的語言魅力來緊緊扣住每個學(xué)生的心靈，把無聲的文字化為有聲語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得知識，發(fā)展智力和提高能力的。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑?！皬男∈伦銎稹保∈履軝z驗教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師無疑是自豪的。教師這個職業(yè)對我來說就是一門藝術(shù)。正如烏申斯基所說：“教師對學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。每一個學(xué)生在老師的眼睛里都是平等的，老師看每一個人都是朋友般的溫柔。做為一名優(yōu)秀教師,對知識不僅只是傳承,更要啟迪。我們除了做到“學(xué)高”還要做到“身正”，我們還要擁有高尚的師德，沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對學(xué)生有一顆寬容的心。愛是一種信任，是老師對學(xué)生的信任，也是學(xué)生對老師的信任；愛是一種鞭策，在勉勵學(xué)生的同時，也在激勵著老師；愛更是我們老師教育的過程。應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)三．應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)教師生涯中的壓力有很多，問題學(xué)生，不稱職的管理人員，惡意誹謗的同事，不明事理的家長，不支持自己的朋友或家人都有可能成為壓力的來源。壓力如此之多，要解決這些壓力，你不能依靠別人唯有調(diào)整自己，你不能苛求上級去改變自己的行為，盡管你期望看到他們改變，所以與其抱怨不能做的事情太多，倒不如堅定信心，你可以解決自己制造的問題，你可以掌握自己的生活方式，包括吃飯，休息，娛樂。下面就來總結(jié)一下他們的方法：，防止壓力帶來的職業(yè)倦怠，你需要建立一個支持你繼續(xù)下去的系統(tǒng)，它可以在你需要支持的時候給你力量。，你可以利用這部分時間去回顧過去，思考現(xiàn)在，展望未來，審視自己的行為意義以及人生的終極目標(biāo)，讓自己時刻保持著最佳動力。后者我不是說他們不好，他們也能教導(dǎo)出好的學(xué)生，但是他們卻少了一點，那就是讓學(xué)習(xí)變得有意義，讓教學(xué)更具有藝術(shù)創(chuàng)造性。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的教師。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要，把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和學(xué)生共同發(fā)展的有益活動，才會努力愉快地工作。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷地自我超越的平臺。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。因此，合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！第四篇：怎樣成為一名優(yōu)秀教師《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》讀后感本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。那么要做一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件，對這一點我作了以下幾個思考。第三、必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得不同年齡段學(xué)生的身心特點，能運用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。時代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。當(dāng)然，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師。我想，我當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師就要先把目標(biāo)定位在認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，批好每份作業(yè)，做好每一道習(xí)題；再定出下一個追求目標(biāo)，在熟悉高中教材后，決心在教法和學(xué)法上有所探索。五、要有一顆愛心教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。如果說教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。這里是個平臺，也是個舞臺，來吧，同志們，讓我們用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心設(shè)計！