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如何培養(yǎng)小學生課外閱讀的興趣-預覽頁

2025-11-15 00:02 上一頁面

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【正文】 始終充盈。面對低年級小學生,開展課外閱讀,不僅要讓他們體會到讀書的樂趣,還要采取多種形式指導閱讀方法策略。我認為以下幾點做法比較重要:學會選擇好書。學會看圖閱讀。、讀與聽、演相結(jié)合。有一次我們剛學了《狐假虎威》這篇課文,讓一個學生演狐貍,另一個學生演老虎,其他的學生演小動物的情景。“冰凍三尺,非一日之寒”,在低年級,教師是學生的榜樣,學生習慣于模仿老師的態(tài)度和方法,教師應(yīng)該和學生一起閱讀。學生才會自覺地投入到課外閱讀的生活中去,在書的海洋中找到一片自由成長的空間。二、“書法苑”活動目的:傳承中華書法文化,培養(yǎng)學生學習書法的興趣愛好,對學生進行書法啟蒙教育;活動時間:每周二至周四16:50—17:30; 活動地點:教學樓;活動對象:我校在校學生(由學生自愿報名參加); 活動主持人:張祺; 活動具體安排:活動主要以課堂教學的形式進行,定期進行學生作品展示。在教學和訓練中,重視學生興趣是實現(xiàn)籃球教學目標和價值的有效保證,無論是教學內(nèi)容的選擇,還是教學方法的更新,只有充分關(guān)注學生的興趣,才能使學生自覺、積極地進行籃球訓練。無論是教學內(nèi)容的選擇,還是教學方法的更新,都應(yīng)十分關(guān)注學生的運動興趣,才能使學生自覺、積極地進行籃球訓練。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。對于小學生來說,好奇心極強,容易激發(fā)他們主動去認知未知世界,為學習籃球技能創(chuàng)造了一個良好的開端。學生通過這樣的接觸,好奇心得到了激發(fā),為下一步籃球興趣的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。有這樣一組數(shù)據(jù)統(tǒng)計:教師在講課時,學生有百分之四十的時間沒有注意在聽課,在講課前10分鐘,學生記憶百分之七十的信息;隨著課的進行,學生的學習興趣逐漸喪失,注意力逐漸下降。這樣的游戲活動,增加了趣味性,充分調(diào)動了學生的練習積極性,既可以達到提高運球能力的目的,同時,學生也學會了如何更好地保護自己的籃球,可謂一舉多得。同時,競賽本身就是一種參與,這種參與既有競賽選手的參與,也有觀看者的參與,效果比一般參與好得多,通過競賽,學生的籃球才華得以展示,學生的籃球樂趣通過競賽活動得到了淋漓盡致的滿足。此外,“三對三斗?!薄ⅰ拔鍖ξ迦珗觥钡瓤剂繉W生籃球綜合素質(zhì)的競賽活動,也可以極大的提高學生的參與意識,使學生樂在其中。增強學生的想象能力,培養(yǎng)對語言藝術(shù)的欣賞能力?!?可見,學生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。那么,如何培養(yǎng)小學生閱讀興趣呢?筆者認為可從以下幾個方面入手:一、優(yōu)化閱讀環(huán)境、敲響讀書之門。在我們班教室的走廊,張貼溫馨的閱讀暗示:“與書為友,走向優(yōu)秀!”“讀經(jīng)典的書,做有根的人!” , 在教室前面掛著彩色警示牌:“今天,你讀書了嗎?”還在教室里張貼永久性名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟“,“世上無難事,只怕有心人”。開展書香家庭評比,推動家庭閱讀正?;?,持久化,為學生閱讀習慣養(yǎng)成提供優(yōu)越的外部環(huán)境??茖W家及身邊的成才之道,以榜樣的力量激發(fā)學生課外閱讀的興趣。我們班級多數(shù)孩子來自農(nóng)村,農(nóng)村孩子膽小,害羞、靦腆,不像城里孩子那樣大方,愛表現(xiàn)自己,但是,又特別信任老師,崇拜老師,可以說是言聽計從,用家長的話說就是“只聽老師的”。首先讓孩子擁有“小小的書城”。再次由班委帶頭開展讀書比賽活動,班委還寫了“多讀書,好讀書”的倡議書。教給學生閱讀方法不少學生閱讀的效果不盡人意,影響閱讀興趣,主要原因是閱讀方法不當,沒有形成良好的閱讀習慣,因此,教師要加強學生閱讀指導,鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,不能半途而廢。根據(jù)自己的閱讀能力,制定一個讀書計劃?!皩W而不思則罔”。解放學生閱讀的時間和空間,目的就是讓學生實實在在地讀一讀,想一想,問一問,說一說,做一做,寫一寫。書籍是兒童認識世界的一個窗口。書是無聲的,但是書是有生命的,只有學生產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能讓閱讀成為心靈的對話,讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。因為閱讀本身就是一種智力開發(fā)活動,就是自我教育過程,是一種人文的情感熏陶。家長在家中擺滿各種有趣的書籍,讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。家長在輕松的氣氛下,可以安排一小段時間,與孩子一起讀幾分鐘書。對于少讀書或不愿讀書的孩子來說,聽故事是沒有負擔的,反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié),認識人物個性,知道事物善惡。所謂感興趣,就是好些熟悉的或不很熟悉,不知道或知道的不清楚的東西,這樣的文章和書籍讀起來很輕松,又能獲得新鮮感,精神很愉快。談自己的讀書感受激發(fā)興趣。也可以推薦讀物,種類有:科幻小說、童話故事、各國的風土人情、名人奮斗故事、英雄人物故事。實習記者 韓媛媛 整理第五篇:淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的興趣,有了興趣學生才能樂意走進課室,去品味數(shù)學的情趣,才會有展示自我的能力和欲望。為了讓授課過程生動活潑,我在課堂上力求做到語言表達生動、形象,且?guī)в胸S富的感情色彩。在數(shù)學教材的每一節(jié)都安排了例題,而這些例題會都經(jīng)過精心設(shè)計,符合各層次學生的實際情況,大多都是圖文并茂的。我在教“乘法初步認識”時,可讓學生用六根小棒分成幾堆,然后按各自的情況用加法的形式口述,教有目的有意識的分塊。過于成人化、專業(yè)化、理論化的教學語言使數(shù)學遠離了兒童精神世界和豐富的社會生活,變成索然寡味的說教。你們知道嗎?腳印的后面藏著許多神奇的數(shù),聰明的小朋友,你能把它們找出來嗎?看看誰的本事大”。四、提出問題,充分激發(fā)學生的學習興趣興趣是一種積極的認識傾向,它是學生獲得知識的內(nèi)存動力。例如:在教學簡單的減法—《摘果子》時,根據(jù)情景圖,說出“可樹上的果子真大?。∥蚁日聝蓚€給奶奶嘗嘗”。這些問題情景能使學生感受數(shù)學就在身邊,懂得運用數(shù)學的眼光去思考身邊的事物,提高學習數(shù)學
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