【正文】 所適從了。在路旁的廣告牌上，在日用品的說明書上，在出版商的廣告?zhèn)鲉紊?，只要是用英文書寫的都可以留意一下，看能不能挑出錯誤。第六要訣：不必對自己苛求完美追求完美，本是值得嘉許的。有些學生抱怨說，他們的老師因為求好心切，他們一開口練習就被糾正的體無完膚讓他們越學越沒信心。你當然也可以發(fā)揮創(chuàng)意，另做嘗試，找到適合自己的學習方法。對這種形式的教學，我覺得很不錯！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。對于英語的網絡自主學習的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。注：這內容部分，你還可以結合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內容。故我在背單詞時，結合前人的經驗，采用了以下方法：可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。聽力方面：：語音的問題體現在以下幾個方面：單個音標的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。盡量不要參考錄音文字材料。泛聽時選取合適的材料很重要。高級水平時可以聽電影原聲錄音。并且記住一些重要的單詞和詞組。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。而熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續(xù)下去。第六、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。聽力最好每天堅持聽2030分鐘，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。 這是學好英語的法寶之一。“題?！睉?zhàn)術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。當然，學習一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加 強的手段。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養(yǎng)成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。所以，在大學學習期間要養(yǎng)成好的習慣，利用零散的時間去做事。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學生滿意。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環(huán)境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。時代在進步，事物在發(fā)展，我們的教學要與時俱進、不斷創(chuàng)新。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習英語的熱情，并提高學生對教學內容的接受程度，最終將提高大學英語教學效果。就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網絡自主學習，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用網絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧，同時也增強了自主學習的意識。具體說來，有以下幾點： 詞匯方面： 顯然，單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。第一遍時把握主旨大意即可。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。選一本經典教材，比如《新概念》堅持進行精讀訓練。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。 影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動； 第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。同時多謝老師的諄諄教導！篇三：大學英語學習心得 大學英語學習心得 走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。在語法上，要結合知識點多做專項題。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：一、“四勤” 。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。二、“四多” 。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環(huán)。在本學期我本人繼續(xù)承擔本院建工系 給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech, discussion, questioning and answering，rolepaly，實用口語等，本學期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學生做三分鐘的英 語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語 能力都有了明顯的提高。如本學 期的英語課堂教學中我繼續(xù)加強大學英語四級考試的輔導，給學生們?yōu)闇蕚渌募壙荚囂峁┝?有益的建議和指導。在 本學期最后的幾周里我積極響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。因此在以后的教學過程中還要繼續(xù)加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。語 音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時 間安排。最終學好英 語一定要多下功夫。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背 誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要 的一環(huán)。要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章 各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有 著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。如果能有效地加以充分利用零散時間，就 能積少成多，完成你從前無法實現的事情。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。第三點，授課教師 上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為 熟悉。要真正蹲下來看學生，以平常的心態(tài)和學生交朋友。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學的創(chuàng)新研究；惟有教學的創(chuàng)新研究，才會使 教學真正成為促進學生發(fā)展的教學 篇三：大學英語學習總結 關于 大學英語，我也曾經任性的認為過等到畢業(yè)了，幾乎用不到英語了，因為一是對學英語沒有 興趣，再者對我來說學英語真的很枯燥，這也許就是我那時學不好英語的根源所在。學習英語 是一個漫長的過程。發(fā)牢騷也好，開心時也好，隨口說說幾句，試著用英語表達下心情。你應該把它基于生活中，看電影，聽歌，看書，都不防試試英文 的。在大學里更側重的是同學們 的自學能力的培養(yǎng)，老師只是充當引路人，大部分學習都要依靠同學們的自覺自立。要充分利用課本配備的光盤，課前自學 可以達到事半功備的效果。單詞一定要在課文記，因 為只有在具體的語境中記單詞你才會懂得怎么去用，這樣才能記得更牢。那么，有這么多的 實踐活動，怎么去合理安排時間呢？我們舉個例子供大家參考：以星期一和星期四有英語課 為例。報刊雜志就放在沒課的時間，早上最好用來聽點英文廣播或錄音，周末想輕松一下就看看英 文電影或難度適中的英文小說等。選取的 影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果找原版電影有困難，可以試著聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節(jié)的 了解便越來越多。事實上朗讀的妙用大矣！，語調與節(jié)奏； 部位靈活，增進說英語時的流利程度；，從而提高英語聽力；：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時更能記住所讀的教材。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。最終學好英語一定要多下功夫。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。二、“四多” ，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。 多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。要學好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。要真正蹲下來看學生，以平常的心態(tài)和學生交朋友。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學的創(chuàng)新研究；惟有教學的創(chuàng)新研究，才會使教學真正成為促進學生發(fā)展的教學第三篇：《大學英語》學習總結《大學英語》培訓總結作為一名長期從事大學英語教學的一線教師，通過對《大學英語》相關理論和改革動向的了解和學習，本人覺得受到了很大的啟發(fā)，主要表現在以下幾個方面：首先，明白了大學英語教學現狀的產生是有一定的原因，而不是大學英語教師或者是大學英語課程的學習者單方面造成的。所以，作為大學英語教師本身，我們在大學英語教學實踐中，不能忽視自身建設工作，努力通過各種途徑，充實和提高自己，自身的強大無疑會促進大學英語教學工作的順利完成。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：一、“四勤”。二、“四多”。通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。我認為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學習能力，我想這是我學習英語的最大收獲！大學英語學習總結（二）時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：首先《大學英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養(yǎng)學生英語應用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態(tài)度，掌握較為科學的語言學習方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課后我認真批改學生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統一講解。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加強。大學生該怎樣學英語提高自己的學習效率呢?下面詳細講解大學生學習英語的方法。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。接下來，再朗讀文章若干遍，然后整理筆記，主動記憶典型例句。最后大學英語課本是為應付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠遠不夠，就要行靈活變通、寓學于樂的學習方式，全面跟英語親密接觸。說的方式則很多，不僅限與參加學校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動。其實，就像四六級考試專家說的一樣，要是早打算，四、六級并非很多人心目中的攔路虎。如果臨考前再參加一些培訓學校，系統地學習一些四六級考試的技巧，對取得一個相對好的成績也是很有幫助的。完成了單詞的記憶后就要解決歷年真題，這也是一個反復背誦的過程，發(fā)現了大量的出題規(guī)律也就預示著大學英語四六級考試已經成功了一半