【正文】 員會指定的主持人主持，答辯小組成員3～5名。一般程序為：主持人宣布答辯開始，論文作者報告課題研究內容及成果，論文評閱人和答辯組成員提問及作者答辯，答辯組成員交換意見后擬定評語，最后由主持人宣讀評語。答辯之后，系答辯委員會根據答辯評語，參考指導教師、評閱人的評語，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評分制評定論文答辯成績，然后用表決方式通過。、寫作階段（～）1）填寫《湖北師范學院畢業(yè)論文開題報告書》，同時提交寫作提綱，指導教師審定后報領導小組審批，2周內完成。責成未通過論文答辯的學生于一周內修改論文，進行第二次答辯。：字數1萬字左右；打印格式符合學校要求。學生和指導教師辦理交接手續(xù)后，將全部材料歸入系教學檔案室相應文檔。二、組織與管理領導為切實做好2011屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導與撰寫工作，根據工作要求成立地理系畢業(yè)論文工作領導小組。三、基本工作要求論文選題是保證畢業(yè)論文效果、提高畢業(yè)論文質量的關鍵環(huán)節(jié)。學生撰寫畢業(yè)論文一人一題，不重復。論文結構合理，數據資料翔實，研究方法科學，文理通順，觀點與材料統(tǒng)一，格式符合“德州學院本科畢業(yè)論文與畢業(yè)設計撰寫規(guī)范”。答辯過程主持人負責制。歡迎師生旁聽。答辯成績實行表決制。⑤學生做好課題調研、資料收集、計劃安排等有關準備工作。（～）成立系答辯委員會，審閱答辯論文，組織學生進行畢業(yè)答辯，寫出畢業(yè)論文評語，評定成績。以上材料要提交紙質文稿、電子文稿。我系XX屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。二、學生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質量總體較好為了確保畢業(yè)論文的質量，XX年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關論文指導教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調整、找工作等原因經畢業(yè)論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。這是學生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質量的嚴格把關。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優(yōu)秀論文。三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺從學生完成的畢業(yè)論文的內容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映了本專業(yè)的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體；應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數次有關的教研活動；學生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。教育科學系二О一五年六月第四篇：本科生畢業(yè)論文（設計）工作計劃外國語學院2012屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作計劃畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的一個重要內容，為確保我院畢業(yè)論文（設計）工作的順利進行，依據《許昌學院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》，結合外語學科特點制定本計劃。二、時間安排根據外語專業(yè)本科教學計劃的特點，畢業(yè)論文（設計）安排在第七學期開始。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設計）成績，填寫畢業(yè)論文（設計）成績匯總表，并報送教務處；按照3％的比例向學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），填寫相關表格，并將相關表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）電子文檔報送教務處實踐教學科。導師的分配由院統(tǒng)一安排。字數要求英語專業(yè)論文為《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》規(guī)定的30005000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定的60008000字。重點四個環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規(guī)范。評語填寫要具體。調研方法科學，數據可靠，觀點明確，論點充分，論證嚴謹，語言準確，要件齊備。（2）答辯者自我陳述結束后，由主答辯教師根據答辯者的論文提問35個問題，要求答辯者當場予以回答。在論文答辯結束后，各答辯小組對答辯學生的論文進行合議，給出答辯成績。外國語學院2011年11月28日第五篇：教育科學系2014屆本科生畢業(yè)論文開題工作安排教育科學系2014屆本科生畢業(yè)論文開題工作安排開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，它是本科畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告。第一批次是小學教育專業(yè)和學前專業(yè)。獲準本批次開題答辯會的學生在2013年12月3日以前將開題報告一式三份交至教學辦，12月7日集中進行本批次開題答辯。研究動態(tài)要做相關研究的文獻綜述,對研究課題的研究情況要做概括性的回顧。研究內容的多少與課題的大小有關，課題越大內容就越多。大綱結構至少應到第二級標題，各級標題之間應有對應的邏輯關系，體現(xiàn)層次性。這里所說的什么問題就是與你的研究內容密切相關的、是與他人不同的。預計第一批次參加開題答辯會的，小學教育專業(yè)有155名學生，學前教育專業(yè)有61名學生。預計第二批次參加開題答辯會的人文教育專業(yè)有94名學生。每組3人，組長由副高以上職稱教師擔任。開題答辯學生自我介紹后，扼要陳述選題目的和研究價值，相關研究動態(tài)及本研究主要內容、研究思路、研究方法、創(chuàng)新點等等。答辯學生對問題作出回答，并充分聽取意見，虛心作好記錄，以便進一步完善。在全組評議結束后，組長要當場宣布開題報告是否通過，并指定教師認真填寫開題報告會意見。開題報告會結束后，各小組要及時將開題報告評議表、匯總表和每個學生的開題報告交至系教學辦存檔。教育科學系2013年10月10日