國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作方案大綱-預(yù)覽頁
【正文】 三條 ?國創(chuàng)計(jì)劃?由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施，按照?興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過程?的原則，采取自由申報(bào)、分級立項(xiàng)、規(guī)范管理的方式，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件有保障的項(xiàng)目。第六條 各學(xué)院成立由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、中青年骨干教師等共同組成的院級?國創(chuàng)計(jì)劃?工作小組，負(fù)責(zé)本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的培育、申報(bào)、評審、運(yùn)行和驗(yàn)收工作，配合學(xué)校做好項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)工作。鼓勵(lì)開展跨年級、跨專業(yè)、跨學(xué)科合作，合作項(xiàng)目由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院進(jìn)行歸口管理。所申請的項(xiàng)目不得與歷年已經(jīng)結(jié)題或正在進(jìn)行的各級各類研究項(xiàng)目重復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消其項(xiàng)目立項(xiàng)資格。，1名教師最多參與指導(dǎo)2個(gè)項(xiàng)— 3 — 目。第四章 項(xiàng)目運(yùn)行管理第十二條 申報(bào)立項(xiàng)。第十三條 過程管理。工作委員會(huì)對項(xiàng)目研究進(jìn)展情況、中期成果、經(jīng)費(fèi)開支狀況、存在的問題等給出評價(jià)，提出項(xiàng)目進(jìn)一步實(shí)施的意見和建議，如發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目申報(bào)或?qū)嵤┻^程中有弄虛作假或工作無明顯進(jìn)展的現(xiàn)象，學(xué)校將責(zé)令限期整改，直至撤銷項(xiàng)目。按照以下程序和原則進(jìn)行：，結(jié)題驗(yàn)收工作由招生就業(yè)工作處與項(xiàng)目所在學(xué)院共同組織。對學(xué)院評定的優(yōu)秀項(xiàng)目，學(xué)校組織專家組進(jìn)行二次答辯，最終確定優(yōu)秀項(xiàng)目名單；；，要求限期整改（一般不超過半年）；逾期仍未達(dá)到要求的，學(xué)校將撤銷項(xiàng)目，剩余30%經(jīng)費(fèi)不予撥付，且予以校內(nèi)通報(bào)；，對驗(yàn)收鑒定合格的項(xiàng)目，學(xué)院匯總項(xiàng)目研究材料打印版和電子版一并提交招生就業(yè)工作處歸檔留存。第十六條 ?國創(chuàng)計(jì)劃?經(jīng)費(fèi)由招生就業(yè)工作處統(tǒng)一規(guī)劃管理與劃撥，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定開支，?國創(chuàng)計(jì)劃?經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下使用，指導(dǎo)教師不能單獨(dú)使用，非項(xiàng)目參與人不得使用，所在學(xué)院與財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核與報(bào)銷。報(bào)銷時(shí)需提供明細(xì)及項(xiàng)目相關(guān)性說明等材料。第二十條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助學(xué)生為第一作者發(fā)表的論文以及學(xué)生以項(xiàng)目為基礎(chǔ)申請的專利，應(yīng)標(biāo)注?山東建筑大學(xué)‘國創(chuàng)計(jì)劃’研究成果?，所需費(fèi)用自項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支付，所獲專利、知識產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有。第二十三條 項(xiàng)目申請、實(shí)施過程中堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，對弄虛作假者，學(xué)校將終止項(xiàng)目并取消今后項(xiàng)目申報(bào)資格，情節(jié)嚴(yán)重的按相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。第二十六條 學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極擔(dān)任?國創(chuàng)計(jì)劃?指導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行全方位、全過程指導(dǎo)，學(xué)院可探索依據(jù)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成效，認(rèn)定工作量或課酬，并在職稱評定中同等考慮。第七章 附 則第三十條 各學(xué)院可根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。2．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃要進(jìn)入人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，其訓(xùn)練項(xiàng)目作為選修課程開設(shè)，獲得一定的學(xué)分。6．對擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃導(dǎo)師的教師，要制定相關(guān)的激勵(lì)措施，計(jì)算專門工作量，或給予工作補(bǔ)貼。10．學(xué)校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。11．學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我依然清楚地記得我成為項(xiàng)目小組成員時(shí)的場景，那是在去年五一的時(shí)候，一個(gè)學(xué)長的電話告訴了我這個(gè)消息。后來，五一來了之后，學(xué)長安排了一次見面，大家都很友好，并且互相鼓勵(lì)，互相打氣。這一年多，我們共同經(jīng)歷了很多事情，共同完成了很多事情。我對這件事印象極深，不僅僅是因?yàn)檫@一種新的答辯形式讓我耳目一新，更加重要的是我覺得自己很幸運(yùn)，可以體驗(yàn)到兩種不同的文化風(fēng)格，這對我來說是極其有意義的，因?yàn)檫@樣我就有了取百家之長的資本，就有了開發(fā)自己行為方式的資本。這次的比賽是一次非常寶貴的經(jīng)歷，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，我結(jié)識了更多的朋友，他們有的研究、動(dòng)手能力很強(qiáng)；有的文筆很好、思維能力很強(qiáng)；有的統(tǒng)籌能力很強(qiáng)；有的PPT做的很棒。不僅是情感和能力方面，在學(xué)習(xí)方面這次比賽對我的幫助也是巨大的。我感觸很深的就是中期答辯時(shí)的材料準(zhǔn)備，很多答辯說到的東西，包括專業(yè)術(shù)語、知識點(diǎn)等，都是我們曾經(jīng)學(xué)過的，我以前一直覺得這些專業(yè)術(shù)語沒有用，會(huì)用了就好，不過從那次答辯之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，專業(yè)術(shù)語能體現(xiàn)一個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，更是我們這些本科生的優(yōu)勢，所以，對于專業(yè)的知識，我改變了看法，我覺得我們不僅要會(huì)用，還要會(huì)說，還要能使別人信服
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