四年級上冊班主任工作總結(jié)專題-預(yù)覽頁
【正文】 腦、善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，一定可以找到一條適合自己、適合自己的學(xué)生的路，師生一定會在這條道路上幸福前行。所以，作為我們指導(dǎo)者的班主任來說，他承受的壓力和責(zé)任也同樣的多。沒有了新鮮感，那么對我們的教導(dǎo)將會進(jìn)入一個瓶頸階段。上學(xué)期不足的地方，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律和文明禮儀等方面我們也都完成的不錯。特別是英語和語文學(xué)科，學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。作為一個積極向上的班集體，培養(yǎng)特長生是一項(xiàng)必不可少的工作。這樣很快以溫順源和薛心瑩為首的幾位同學(xué)脫穎而出，他們能畫出質(zhì)量較高的手抄報。利用午休時間，配合語文課程，每個月給學(xué)生出一道作文題，先給優(yōu)秀學(xué)生親自批改，再讓他們給弱點(diǎn)的學(xué)生加以指導(dǎo)和幫助，所有學(xué)生都認(rèn)真參與寫作。不管這些同學(xué)今后會不會成為體育尖子，但這次成功就是他們在舞臺上的一次勝利，可以為他們今后的人生旅途增加一點(diǎn)信心。班上的余科霖、黃程龍、張興霖和何吉鵬等幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，性格也非常內(nèi)向。在第18周主題中隊(duì)課《總結(jié)2016》上，在對全班同學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)比較突出：。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。四、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。監(jiān)督同學(xué)們快速進(jìn)步。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用班干部是班主任的左右手。嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。10月的讀書月活動，我和語文老師精心策劃，組織學(xué)生認(rèn)真排練，在年級展示中勝出，并讓全校師生目睹我班78個“古代文人”展示的《孝德頌》。在本期還組織學(xué)生參加開州區(qū)舉行的“長征類”比賽，人人寫關(guān)于長征題材的征文，我班劉紫依獲優(yōu)秀獎、黃冠獲二等獎；鄭龍的“長征”書法比賽獲優(yōu)秀獎，劉傳睿獲三等獎，劉紫依獲三等獎；劉紫依參加“長征”詩朗誦獲三等獎。兩年的班級特色創(chuàng)建，孩子們能拿出自己的作品了，但還要加倍努力才行。第五篇：四年級上冊班主任工作總結(jié)四年級上冊班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級的班主任工作。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。我真是又急又氣。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。它是一門學(xué)問，是一門藝
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