【正文】 ?我們的國(guó)家()能日益強(qiáng)大，()有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。造句：七、按課文內(nèi)容填空。此時(shí)此刻，我的耳邊又回響著（）的書聲，（）的歌聲，（）的 笑聲，（）的心聲。１．按照課文內(nèi)容填空。靜靜地湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。湖是美的??“畔”字用音序查字法查字母（），它在短文中的意思是（）（①田地的界限；②邊）。4分文中的過(guò)渡句是（）。2分十、習(xí)作樂(lè)園。既然我的老師們播下的種子在他的學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子也一定結(jié)果。主體是“活動(dòng)建議”引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。四、教學(xué)措施及手段以學(xué)生的活動(dòng)為主，五、課時(shí)安排：10——14課時(shí)《古詩(shī)詞背誦》整體教學(xué)設(shè)計(jì)第一板塊一、充分自學(xué)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟10首古詩(shī)詞。2．全班交流10首古詩(shī)詞的大意。四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》第二板塊一、根據(jù)10首古詩(shī)詞進(jìn)行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞 送別詩(shī)──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(zhǎng)、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。4．《看說(shuō)明書做玩具小臺(tái)燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語(yǔ)言啰嗦。第三篇：六年級(jí)第6單元單元備課第二單元集體備課一、單元教材簡(jiǎn)析本組教材圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生的幾篇具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的課文。二、教學(xué)目標(biāo)熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。習(xí)作二、教學(xué)目標(biāo)、新詞，能夠有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)，了解魯迅的文學(xué)成就。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集與魯迅相關(guān)的資料，如魯迅寫的《故鄉(xiāng)》，巴金寫的《永遠(yuǎn)不能忘記的精神》，周海嬰寫的《父親的寫作》，蕭紅寫的《回憶魯迅先生》等，都可以在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學(xué)生讀讀，讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻的烙印。3．通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。（二）、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1．引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。4．學(xué)生自由讀P99頁(yè)和106頁(yè)的“活動(dòng)建議”。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩(shī)海拾貝”，“與詩(shī)同行”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。）（三）、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6單元作文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6單元作文他們用自己的鮮血演譯了一個(gè)個(gè)可歌可泣的愛(ài)國(guó)故事。在這些浩如煙海的詩(shī)詞中，我最喜歡的是一位抗金名將——岳飛寫的一首詞叫《滿江紅》。抬頭遠(yuǎn)望天空。我滿懷壯志，發(fā)誓一定要將金人滅下，帶回勝利的消息。詹天佑——這個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)工程師。還有錢學(xué)森——偉大的愛(ài)國(guó)科學(xué)家。溪岸多桃林，暮春時(shí)節(jié)，落英繽紛，溪水流霞?！半[隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，云煙繚繞。橋使野煙化動(dòng)為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。下面畫近景。詩(shī)人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當(dāng)作當(dāng)年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人。然而桃花源本是虛構(gòu)的，詩(shī)人當(dāng)然也知道漁人無(wú)可奉答，他是明知故問(wèn)，這也隱約地透露出詩(shī)人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。張長(zhǎng)史，即張旭，唐吳郡(江蘇蘇州)人，生卒年月不詳。他的書法得于二王，而又獨(dú)創(chuàng)新意。他的楷書端正謹(jǐn)嚴(yán)。”杜甫在《八仙歌》中寫道：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。博大清新，縱逸豪放之處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代書法家的作品，具有強(qiáng)烈的盛唐氣象。偶有所獲，即熔冶于自己的書法中。鄰人將信照著他的話上街售賣，果然不到半日就被爭(zhēng)購(gòu)一空。（重要）20課：傳說(shuō)、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界21課：夜幕、降臨、懸掛、夜空、奧秘、努力、登上、任何、一旦曾經(jīng)、估計(jì)、年齡、神秘、探索22課：信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、敞開(kāi)、戀戀不舍、新奇、功能二、易錯(cuò)、重點(diǎn)字詞。ng)禁：情不自禁(jīn)禁(j236。，作用是自然地引出下文，課文運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法。（作比較）⑷太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物和動(dòng)物，那我們的吃飯、穿衣就成了問(wèn)題；如果沒(méi)有太陽(yáng)，石油和煤炭無(wú)法形成，那我們煮飯、取暖就成了問(wèn)題?！对虑蛑i》1.《月球之謎》是一篇介紹月球知識(shí)的文章，重點(diǎn)介紹了月球是個(gè)什么樣的星球，有哪些未解之謎，說(shuō)明月球上還有很多奧秘在等待著人類去探索，從而激發(fā)了我們探索月球和宇宙的興趣。月球是一片荒漠。床前明月光、疑是地上霜。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)十分便捷。反應(yīng)我心情變化的詞語(yǔ)有：情不自禁、歡呼、好奇、迫不及待、贊嘆。它還能聽(tīng)懂主人的指揮，摘樹(shù)上的果子吃。n）便(pi225。n)投降(xi225。明天太陽(yáng)紅