【正文】 生基本情況分析：二年級學生年齡小，安全意識差，雖然已有一年的安全教育，但對危險的認識還不行，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險，他們是出于本能保護自己。本學期主要學習“生活安全”單元的部分內容和“衛(wèi)生安全”單元的內容，共九課。緊繃安全心弦，小心防范，保證學生安全，保證正常的教育教學秩序。圍繞時序節(jié)令上好安全課，隨時進行安全教育。二、班級情況分析我班現(xiàn)有學生46名，他們的自我保護能力較差，安全意識薄弱。四、工作任務〈一〉校園安全事故的防范宣傳教育，制度構建，應急預案，多管齊下，讓安全警鐘長鳴?！炊翟谛０踩逃龑W生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。〈四〉飲食安全教育學生不要在路攤邊購買三無食物?！戳到煌ò踩议L和學校一起教育孩子基本的交通安全知識（例如：紅綠燈等標志），讓學生意識到安全第一，健康第一。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學會自理。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力。三、教學目標讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。四、教學重點與難點重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。（二）全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。（四）引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)應變能力。問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。二年級安全教育教學計劃6一、指導思想以學校工作思想為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。在校園內外都不要玩水、玩火。二年級安全教育教學計劃7小學生是初升的太陽，是祖國的花朵，但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。一、指導思想以《中小學公共安全教育指導綱要》為指導，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，結合二年級學生的實際情況和認知特點，落實安全教育內容，努力提高二年級學生的安全意識。了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。了解基本課堂禮儀。了解各個季節(jié)需要注意的安全隱患。（五）自然災害安全教育了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與當地公安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。課程將帶領同學們一同理解安全的意義，學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立安全第一的思想，獲得最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。，對學生進行安全教育，掌握自救方法。本學期，為切實搞好二年級安全教育教學工作，制訂如下計劃。，遇到壞人會應對，逐步形成基本的自我保護意識。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（五）自然災害安全教育，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與當地公安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育