九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對(duì)教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。總之，作為本年級(jí)的年級(jí)組長，我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。語段修改 由于現(xiàn)在淡化了語法知識(shí)，對(duì)于語法知識(shí)的教學(xué)也只是隨文教學(xué)，因此學(xué)生獲得的語法知識(shí)都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在規(guī)律中總結(jié)心得。簡要概括主要內(nèi)容通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕捉閱讀材料中的重要信息。議論文閱讀 能找出觀點(diǎn)、說出所運(yùn)用的論據(jù)和論證方法。題型的設(shè)計(jì)能從初中生的實(shí)際水平出發(fā)，強(qiáng)調(diào)理解的層面。更加會(huì)尊重學(xué)生的實(shí)際和體驗(yàn)，有助于學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感。而且在訓(xùn)練中，要加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間感和卷面書寫水平?？粗麄兠刻斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我很高興。堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表，八榮八恥，群眾路線。二．教學(xué)工作方面本學(xué)期，我擔(dān)任的是九年級(jí)一，二班的教學(xué)工作。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。母語班的學(xué)生各方面基礎(chǔ)差。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中認(rèn)真做好本職工作；能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。第四篇：九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)九年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)初三年級(jí)組工作依據(jù)學(xué)校工作的要求，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。首先：抓了年級(jí)的質(zhì)量分析。我和班主任老師一起分析三個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生分析的比較透徹，找出了他們身上存在的主要問題：有的是學(xué)習(xí)方法的問題；有的是家庭教育的問題；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差；有的是非智力因素。我覺得要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組團(tuán)隊(duì)合作的作用，要提高40分鐘的課堂教學(xué)效果，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在工作中，我能協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使各科都能均衡發(fā)展。我配合學(xué)校體育室抓好初三的體育測試工作。我還配合社會(huì)課的老師抓好社會(huì)課的上海市學(xué)業(yè)考試。二、狠抓規(guī)范，落實(shí)行動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。各班還制定了一些措施。首先要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真記好筆記。各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況開展了多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和思想教育的主題班會(huì)。我們還對(duì)年級(jí)中有心理問題的學(xué)生做了大量的個(gè)別疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作。抓了團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用家訪、電話聯(lián)系、請(qǐng)家長來校、召開家長座談會(huì)等形式，做了大量的家庭教育個(gè)別指導(dǎo)工作。四、以學(xué)生為本，嚴(yán)格管理學(xué)生，尊重、關(guān)愛學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生、問題生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，悉心指導(dǎo)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。中午12：20之前和下午答疑課之后不進(jìn)行整班的教學(xué)，可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。六、創(chuàng)建文明組室，保持辦公室環(huán)境整潔、衛(wèi)生，節(jié)約用電，節(jié)約用水。把學(xué)校作為窗口，讓學(xué)生的健康發(fā)展，帶動(dòng)家庭的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。備課組教師根據(jù)學(xué)生考試做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)說明》和《中考復(fù)習(xí)指南》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。詞匯是組成語言的最基本的單位, 提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法, 句法的同時(shí),大幅度地增加其的詞匯積累。（三）、課堂開放，交流學(xué)習(xí)。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。每次考試都認(rèn)真批改，講評(píng)。不足之處：學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。九年級(jí)英語備課組
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1