【正文】 ，回味深長，等等。陽光燦爛，即沒有烏云，沒有風(fēng)雨，沒有陰霾，沒有黑暗，當(dāng)然是甜蜜，愉悅，快樂，自在，開心?？蛇x的材料當(dāng)然很多，比如與朋友相處的日子，參加一次學(xué)校的演出，童年的美好時光??有些考生可能覺得自己一直生活在不幸之中，即使這樣，考生的生活也不可能總是暗色的，只要考生善于發(fā)現(xiàn)，一樣是有亮色的，那些苦難與挫折反而是對“陽光”的襯托與鋪墊。注意在文中通過環(huán)境描寫烘托人物心情的重要性，還要在語言方面注重個性化的表達，這樣才能實現(xiàn)具有感染力這一目標(biāo)。三是要用詞準(zhǔn)確，巧用修辭。因此，同學(xué)們在寫作前先得細細挑選，力爭突出所寫景觀的與眾不同之處。同學(xué)們寫作這類文章，修辭可使文章出彩，如比喻可將景物描寫得栩栩如生，擬人會將景物渲染得情感動人，巧妙地引用詩詞典故、神話傳說等，更會使文章具有深厚的文化底蘊。這種融情于景、托物言志的文章，更能吸引讀者，打動讀者。因此說，自然想象類命題具有告別陰暗封閉、走向明媚陽光的現(xiàn)實意義，體現(xiàn)了近幾年中考作文命題的主流趨勢。一旦累死了，就別的女人花咱的錢，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，還打咱的娃。結(jié)構(gòu)完整：指作文思路的展開有步驟、有次序，層次分明、條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個部分的布局合理，有頭有尾，有過渡，有照應(yīng)，沒有殘缺不全、顛三倒四、主次不分的毛病。要聯(lián)系時代。有創(chuàng)新：有創(chuàng)新主要指見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。有個性特征，要求寫自己的感悟和認識時有獨到的見解，寫自己感受的生活，表現(xiàn)自己的特長、性格時有個性特色。請以“溝通”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自定。話題二：挑戰(zhàn)自我“萬事如意”只是人們之間最美好的祝愿，人的一生會遇到太多的不如意；失敗、挫折、誤解、誹謗??梅花的芬芳有苦寒的錘煉，寶劍的鋒利有礪石的磨練，成功的背后有太多的付出！人總是需要不斷地自我挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)挫折，挑戰(zhàn)自滿，挑戰(zhàn)平庸，挑戰(zhàn)自卑??請以“挑戰(zhàn)自我”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。請以你在課堂之外的學(xué)習(xí)情況為話題，寫一篇作文，600字左右。話題四：欣賞欣賞是對自然風(fēng)光的領(lǐng)略，欣賞是你對別人投出的贊賞的目光。②書寫工整規(guī)范，避免寫錯別字。有人說勞動是一種快樂，有人說奉獻是一種快樂??請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“快樂”為話題寫一篇有真情實感的文章。寫作時，我們要切忌平淡，如從與父母、老師、同學(xué)之間“不快樂”的事情寫起，文章的情節(jié)會較為引人。話題七：我長大了初中階段是中學(xué)生生理日漸成熟,心理不斷健康成長，人格不斷完善的時期。[寫作提示]這是一道表現(xiàn)中學(xué)生成長軌跡，表現(xiàn)中學(xué)生豐富內(nèi)心世界的作文題。同時，還可就某一方面采用與童年對比的方法來表現(xiàn)主題。要求：題目自擬，文體自選，字數(shù)600字左右。”法國生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說：“告訴你使我達到目的的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神。論證時要注意多分析，切忌論據(jù)、分析兩層皮。[寫作提示]面對生活中各種各樣的壓力，中學(xué)生應(yīng)該從“戰(zhàn)勝自己”、完善自我的角度，認識心理素質(zhì)的意義，認識到心理承受能力是健康心理素質(zhì)的體現(xiàn)。曾經(jīng)問過許多初三學(xué)生，作文復(fù)習(xí)得怎樣了，他們一臉的詫異，“作文還好復(fù)習(xí)？”進而再了解“作文達到什么水平”，多數(shù)同學(xué)說不清，只是憑近來測試中作文的得分情況來作一個大致的評定：“還可以吧”。“瞻前”就是要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，主要是“能對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊含其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)”，寫出“自己的感受，表達自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識水平和生活積累展開想像，表達自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和對未來的憧憬”；能“綜合運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點符號使用正確。分析1998年至2003年的作文題目(分別是“我的歡樂”、“生活中的發(fā)現(xiàn)”、“我也銜過一枚青橄欖”、“有家真好”、“為自己豎起大拇指”、“我想唱一首歌”)可以發(fā)現(xiàn)一個共同點，就是要求考生寫自己的獨特情感(感受、體會、發(fā)現(xiàn)等)，這也是與新課程標(biāo)準(zhǔn)完全吻合的。2004年中考評分標(biāo)準(zhǔn)依然會沿用去年的評分標(biāo)準(zhǔn)，不會有大的變化，主要分“中心與材料”(20分)、“語言”(20分)和“思路與結(jié)構(gòu)”(10分)三大項以及相關(guān)說明，需要細細解讀?！坝凶约旱囊娊狻币罂忌魑囊凶约旱乃伎?，要寫自己的獨特體會、認識和發(fā)現(xiàn)，要說自己想說的心里話；不能停留在一般性的認識上，而是要把表現(xiàn)“獨特自我”作為一個指導(dǎo)思想、一個方法在具體的寫作過程中體現(xiàn)出來。這實際是要求能綜合運用多種表達方式，準(zhǔn)確表達中心思想。這要求結(jié)構(gòu)完整、嚴謹，層次分明，體現(xiàn)思路、條理的通暢、明晰，同時能從中心的需要出發(fā)，合理安排段落，注意段落間的銜接、過渡、呼應(yīng)，能根據(jù)表現(xiàn)中心的需要采取適當(dāng)?shù)捻樞?如順敘、倒敘、插敘等)，或采取新穎別致的結(jié)構(gòu)形式，如采用小標(biāo)題、日記體等。一般作文的運思過程，是發(fā)散思維與集中思維交互進行、循環(huán)往復(fù)的過程?？蛇@印象往往又是籠統(tǒng)的、概括的，怎么辦？必須進行第二次“發(fā)散”。對已經(jīng)挖掘出來的信息加以篩選、組合，進行去粗取精、由表及里地思索，然后確定文章的中心、主題。如記敘文，以寫人為主的記敘文，重在刻畫人物，突出其個性特征，寄予作者某種情感，或贊美其品質(zhì)，或抒發(fā)思念之情。寫人———————性格特點———————抒情描寫：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)，細節(jié)具體、生動、形象敘事———————事件過程———————明理敘述：時間、地點、人物、范圍、經(jīng)過，結(jié)構(gòu)完整、曲折、生動第五篇：2013北京中考語文作文指導(dǎo)2012北京中考語文作文：向考驗發(fā)起挑戰(zhàn)幼鷹到了足夠大的時候，就要接受鷹媽媽的考驗。在現(xiàn)實生活中，對于種種的考驗，我們又該怎樣做？海倫？凱勒就是一位完美的詮釋者。最終她成功了，她不僅學(xué)會了用盲文閱讀、寫作、“說活”，還上了大學(xué)，并且成為了有名的教育家和社會活動家。每一次在想要好好地把數(shù)學(xué)成績補上去的時候，我總會碰到攔路的難題，這些難題令我措手不及，一次又一次地擊垮我的決心?？墒?，我又不甘心，我不甘心——不甘心就這樣狼狽地被打敗了。我要喜歡上數(shù)學(xué)課，而不是逃