【正文】 吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以分為四種情形觀察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時(shí)，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時(shí)，讓電流分別由南向北和由北向南流。3．磁場(chǎng)演示：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫(kù)侖力和電場(chǎng)，形成磁場(chǎng)的概念，應(yīng)說明磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但是和電場(chǎng)一樣都是客觀存在的一種物質(zhì)，我們可以通過磁場(chǎng)對(duì)磁體或電流的作用而認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。用一個(gè)條形磁鐵來模擬地磁場(chǎng)，說明小磁針靜止時(shí)為什么會(huì)指向地理的南北極。宇宙中的許多天體都有磁場(chǎng)。2。（二）過程與方法通過觀察、類比（與電場(chǎng)強(qiáng)度的定義的類比）使學(xué)生理解和掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，為學(xué)生形成物理概念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提問、引入新課：磁場(chǎng)不僅具有方向，而且也具有強(qiáng)弱，？（緊接著教師提問以下問題.）1． 哪個(gè)物理量來描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向？ ［學(xué)生答］．電場(chǎng)強(qiáng)度是如何定義的？其定義式是什么？ ［學(xué)生答］電場(chǎng)強(qiáng)度是通過將一檢驗(yàn)電荷放在電場(chǎng)中分析電荷所受的電場(chǎng)力與檢驗(yàn)電荷量的比值來定義的，其定義式為E=F/q 過渡語(yǔ)：今天我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強(qiáng)度.（二）新課講解第二節(jié)、磁感應(yīng)強(qiáng)度 1．磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)和豎直方向通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)中的各個(gè)點(diǎn)時(shí)，小磁針的N極所指的方向不同，來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)具有方向性，明確磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向的規(guī)定。讓學(xué)生觀察導(dǎo)線受力情況。符號(hào)：B 說明：如果導(dǎo)線很短很短，B就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度。換句話說，在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中比值F/IL是因點(diǎn)而異的，也就是在磁場(chǎng)中某一確定位置處，無論怎樣改變I和L，F(xiàn)都與IL的乘積大小成比例地變化，比值F/IL跟IL的乘積大小無關(guān)。③應(yīng)強(qiáng)調(diào)說明對(duì)于確定的磁場(chǎng)中某一位置來說，B并不因探測(cè)電流和線段長(zhǎng)短（電流元）的改變而改變，而是由磁場(chǎng)自身決定的；比值F/IL不變這一事實(shí)正反映了所量度位置的磁場(chǎng)強(qiáng)弱程度是一定的。10 m解答：介紹一些磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度值。二是E和B在引入方法上也是有差異的。2．知道幾種常見的磁場(chǎng)（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況3．會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。（2）特點(diǎn)：A、磁感線是閉合曲線，磁鐵外部的磁感線是從北極出來，回到磁鐵的南極，、每條磁感線都是閉合曲線，任意兩條磁感線不相交?！咀⒁狻竣俅艌?chǎng)中并沒有磁感線客觀存在，而是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而假想的。（1）條形、蹄形磁鐵，同名、異名磁極的磁場(chǎng)周圍磁感線的分布情況（圖圖2）（2）電流的磁場(chǎng)與安培定則 ①直線電流周圍的磁場(chǎng)在引導(dǎo)學(xué)生分析歸納的基礎(chǔ)上得出○直線電流周圍的磁感線：是一些以導(dǎo)線上各點(diǎn)為圓心的同心圓，這些同心圓都在跟導(dǎo)線垂直的平面上.（圖3）○直線電流的方向和磁感線方向之間的關(guān)系可用安培定則（也叫右手螺旋定則）來判定：用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.②環(huán)形電流的磁場(chǎng)○環(huán)形電流磁場(chǎng)的磁感線：是一些圍繞環(huán)形導(dǎo)線的閉合曲線，在環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直（圖4）。（2）安培假說能夠解釋的一些問題可以用回形針、酒精燈、條形磁鐵、充磁機(jī)做好磁化和退磁的演示實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生的印象。安培分子電流的假說就是在奧斯特的實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)下，經(jīng)過思維發(fā)展而產(chǎn)生出來的。（1）定義： 磁感應(yīng)強(qiáng)度B與線圈面積S的乘積，叫穿過這個(gè)面的磁通量（是重要的基本概念）。m2（4）磁感應(yīng)強(qiáng)度的另一種定義（磁通密度）:即B =φ/S 上式表示磁感應(yīng)強(qiáng)度等于穿過單位面積的磁通量，并且用Wb/m2做單位（磁感應(yīng)強(qiáng)度的另一種單位）。知道通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向與電流、磁場(chǎng)方向都垂直時(shí)，它的方向的判斷左手定則。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀，感受物理知識(shí)之間的聯(lián)系。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入讓學(xué)生回憶在在第二節(jié)中通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力大小與什么因素有關(guān)。（1）、改變電流的方向，觀察發(fā)生的現(xiàn)象.［現(xiàn)象］導(dǎo)體向相反的方向運(yùn)動(dòng).（2）、調(diào)換磁鐵兩極的位置來改變磁場(chǎng)方向，觀察發(fā)生的現(xiàn)象.［現(xiàn)象］導(dǎo)體又向相反的方向運(yùn)動(dòng) ［教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論］（1）、安培力的方向和磁場(chǎng)方向、電流方向有關(guān)系.（2）、安培力的方向既跟磁場(chǎng)方向垂直，又跟電流方向垂直，也就是說，安培力的方向總是垂直于磁感線和通電導(dǎo)線所在的平面.（P96圖3。*一般情形的安培力方向法則介紹?結(jié)論：電流和磁場(chǎng)可以不垂直，但安培力必然和電流方向垂直，也和磁場(chǎng)方向垂直，用左手定則時(shí)，磁場(chǎng)不一定垂直穿過手心，只要不從手背傳過就行。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別安培定則和左手定則，并且用這兩個(gè)定則去解釋“平行通電導(dǎo)線之間的相互作用”這一演示實(shí)驗(yàn)，解釋時(shí)應(yīng)明白左邊的通電導(dǎo)線受到的安培力是右邊的通電導(dǎo)線所產(chǎn)生的磁場(chǎng)施加的，反之亦然。①公式B=F/IL是根據(jù)放置于給定磁場(chǎng)中的給定點(diǎn)上的檢驗(yàn)電流(電流元)受力情況，來確定這一位置的磁場(chǎng)的性質(zhì)，它對(duì)任何磁場(chǎng)中的任何點(diǎn)都是適用的。應(yīng)該提醒學(xué)生注意安培力與庫(kù)侖力的區(qū)別。然后回答.：電流表主要由哪幾部分組成的？數(shù)分鐘后，教師出示實(shí)物投影并課件演示圖1［學(xué)生答］電流表由永久磁鐵、鐵芯、線圈、螺旋彈簧、指針、：永久磁鐵、鐵芯、線圈、螺旋彈簧、指針、刻度盤.（最基本的是磁鐵和線圈）教師提示注意：a、鐵芯、線圈和指針是一個(gè)整體；b、蹄形磁鐵內(nèi)置軟鐵是為了（和鐵芯一起）造就輻向磁場(chǎng)；c、觀察——鐵芯轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)螺旋彈簧會(huì)形變。最后了解洛倫茲力的一個(gè)應(yīng)用——電視顯像管中的磁偏轉(zhuǎn)。51）［教師］說明電子射線管的原理： 說明陰極射線是燈絲加熱放出電子，電子在加速電場(chǎng)的作用下高速運(yùn)動(dòng)而形成的電子流，轟擊到長(zhǎng)條形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示電子束的運(yùn)動(dòng)軌跡，磁鐵是用來在陰極射線周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)的，還應(yīng)明確磁場(chǎng)的方向。［過渡語(yǔ)］運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到洛倫茲力的作用，那么洛倫茲力的方向如何判斷呢？ ［問題］如圖（2）判定安培力方向.（上圖甲中安培力方向?yàn)榇怪彪娏鞣较蛳蛏?，乙圖安培力方向?yàn)榇怪彪娏鞣较蛳蛳拢?電流方向和電荷運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系.（電流方向和正電荷運(yùn)動(dòng)方向相同，和負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)方向相反）③.F安的方向和洛倫茲力方向關(guān)系.（F安的方向和正電荷所受的洛倫茲力的方向相同，和負(fù)電荷所受的洛倫茲力的方向相反.）④.電荷運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向、洛倫茲力方向的關(guān)系.（學(xué)生分析總結(jié)）（2）、洛倫茲力方向的判斷——左手定則伸開左手，使大拇指和其余四指垂直且處于同一平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿入手心，若四指指向正電荷運(yùn)動(dòng)的方向，那么拇指所受的方向就是正電荷所受洛倫茲力的方向；若四指指向是電荷運(yùn)動(dòng)的反方向，那么拇指所指的正方向就是負(fù)電荷所受洛倫茲力的方向.【要使學(xué)生明確】：正電荷運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)與左手四指指向一致，負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)方向則應(yīng)與左手四指指向相反(先確定負(fù)電荷形成電流的方向，再用左手定則判定)。［學(xué)生答］I的微觀表達(dá)式為I=nqSv［問題］這段導(dǎo)體所受的安培力為多大？［學(xué)生答］F安=BIL ［問題］這段導(dǎo)體中含有多少自由電荷數(shù)？ ［學(xué)生答］這段導(dǎo)體中含有的電荷數(shù)為nLS.［問題］每個(gè)自由電荷所受的洛倫茲力大小為多大？ ［學(xué)生答］安培力可以看作是作用在每個(gè)運(yùn)動(dòng)上的洛倫茲力F的合力，這段導(dǎo)體中含有的自由電荷數(shù)為nLS,所以F= F安/nLS = BIL/nLS = nqvSLB/nLS =qvB 洛倫茲力的計(jì)算公式（1）當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直時(shí)（v┴B）F = qvB（2）當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向成θ時(shí)（v∥B）F = qvBsinθ 上兩式各量的單位： F為牛（N），q為庫(kù)倫（C），v為米/秒（m/s）, B為特斯拉（T）最后，通過“思考與討論”，說明由洛倫茲力所引起的帶電粒子運(yùn)動(dòng)的方向總是與洛倫茲力的方向相垂直的，所以它對(duì)運(yùn)動(dòng)的帶電粒子總是不做功的。最后讓學(xué)生回憶 “示波管的原理”，通過對(duì)比看看二者的差異。三、介紹“磁現(xiàn)象”在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)4【活動(dòng)】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)－研究磁場(chǎng)的分布 評(píng)論一、提出問題:磁場(chǎng)看不見,如何形象地描述磁場(chǎng)? 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):條形磁體上放一塊平板玻璃,再往玻璃撒鐵屑(必要時(shí)輕敲玻璃板),觀察鐵屑的分布規(guī)律,并用平板拍下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的照片以備向全班分享。活動(dòng)5【活動(dòng)】通過課本、教師分發(fā)的視頻資料自學(xué)地磁場(chǎng)的內(nèi)容 評(píng)論一、提出問題:磁針受力轉(zhuǎn)動(dòng)是磁場(chǎng)作用的結(jié)果,那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰(shuí)的磁場(chǎng)在施加作用呢?二、學(xué)生通過閱讀課本或教師的分發(fā)視頻自學(xué)總結(jié)地磁場(chǎng)相關(guān)的內(nèi)容。(2)地磁S極在地理的北極附