中班安全教案走樓梯5篇-預覽頁
【正文】 友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。討論怎樣上下樓梯最安全?師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?2：上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。七六五四三二一，小朋友們下樓梯。判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。下樓梯倒著走。,樹立自我保護意識。??：這幾個小朋友在干什么?會發(fā)生什么情況?：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。【活動準備】樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。他小心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發(fā)出re（師彈奏）。（重復兩遍）二、學唱歌曲。瞧，吳老師又變出了一只老鼠。師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。咦，這座樓梯怎么會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。五、活動結束。、有序操作。2．小紙人和“樓梯圖”（如圖），人手一份。引導幼兒直觀地認識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。2．根據(jù)教師的指令，幼兒操作運動小人，從某一個數(shù)開始倒數(shù)。4．幼兒以自己的身體作樓梯，用食指和中指模仿運動小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數(shù)；然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)。（讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——6）教師：小貓向上走完了樓梯，它要轉身下樓咯（再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——1）。幼兒分組搭樓梯。㈤《順數(shù)和倒數(shù)》幼兒根據(jù)書上所畫的圖，用手指代替進行走樓梯，練習6以內的順數(shù)和倒數(shù)。如果先開始的人是下樓，那下一個就是上樓，強調好規(guī)則），兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。我把本次數(shù)學活動的目標定位在走樓梯上，理解數(shù)的含義。中班走樓梯教案反思這篇文章共9274字。三、學唱“禮儀三字經” “三字經”。，希望小朋友都會唱，都能記住。在樓梯轉彎處走平衡線。
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