【正文】 告自己的身體狀況。四、教育教學：能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。四、環(huán)境創(chuàng)設：根據蒙氏教室的創(chuàng)設原則，為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節(jié)特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設出能夠與幼兒對話的物質環(huán)境；根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區(qū)，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區(qū)域活動的材料；采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；小班時在老師培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。一、本職工作： 我會在周老師的指導下認真做好班級及每周安排組織的教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒園日常活動中做好觀察記錄，與周老師一起為幼兒園創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，在工作中及時發(fā)現自己的不足并及時反思，不斷總結教學經驗，團結一致，齊心協(xié)力認真的做好班級全面工作。三、教育教學工作：不斷提高自身的素質修養(yǎng)，認真學習幼教理論，并把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中，認真上好每一節(jié)課。，尤其是新生。，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源?，F將本學期工作計劃如下:：一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。盡快的適應新的環(huán)境，在愉快的學習環(huán)境中慢慢進步。2抓好幼兒的常規(guī)習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求達到讓幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。知道集體榮譽感，不做有損害班級的事情。（3）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。每兩周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時溝通。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。多讀書，多看報，不斷充實自我。，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢察幼兒有無將異物放進嘴里等。，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。、家園聯(lián)系手冊、電話以及家長會等途徑，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活情況，取得家長的理解信任。不挑食，不剩飯菜。幼兒平均年齡在四歲半。不會主動收拾玩具。②為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。教師要給予幼兒充分的自主權。喜歡參加體育活動。會收集和使用輔助材料。生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。社會性發(fā)展品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。敢大膽地當眾表演。⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。③利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等④根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。(二)教育工作以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。(2)注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。在“家長作業(yè)”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。4聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。二、班況分析本班幼兒45人，其中男孩28人，女孩17人。個別幼兒有挑食現象，進餐習慣有待進一步培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。保持桌面、地面、身上、碗內干凈。學習整理床上用品。獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，不挑食，養(yǎng)成主動喝水的習慣。能安靜、認真的聽他人說話，理解他人說話的內容，喜歡思考問題，并能積極的表達。有始有終的做一件事，學會自我控制。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣三、各月工作重點：表格略第五篇：幼兒園大班配班教師個人工作計劃幼兒園大班配班教師個人工作計劃日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！二、優(yōu)勢分析我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。建立個人專業(yè)成長檔案。經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。第二階段目標：創(chuàng)設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。措施在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。幼兒園大班配班教師個人工作計劃3一、班級情況分析。班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。把知識傳授給幼兒認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。自我認識智能?？臻g智能；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。安全工作計劃利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。幼兒園大班配班教師個人工作計劃4為了更好地提高自身素質修養(yǎng)和自身能力，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：一、學習內容及思路以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。（3）參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。按幼兒園繼續(xù)教育指南，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。二、不斷地挑戰(zhàn)自我。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。我們的教師，在任何時候都不要放棄