【正文】 重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設(shè)備講一節(jié)公開課。學期末，對教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，學生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。每學期初，我校在學校修訂、完善制度匯編的基礎(chǔ)上，又制定了具體的校本培訓(xùn)制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導(dǎo)向，按制度辦事，使學校管理逐步走向制度化、精細化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學的路子。學期初，班主任制定出控流計劃，與學校簽定目標責任書，以及為達到目標所要采取的措施。因此本學年全校無一名學生流失。我校目前存在的問題和不足。三是在學校管理上，雖然每學期都制定了較齊全的制度，但落實得不夠扎實、不夠徹底。要充分激勵、調(diào)動教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強改革意識，并注意實效的教學常規(guī)活動的生命活力。桑 杭 小 學 2015年10月26日第三篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告我校高度重視本次課程實施水平評估工作，認真學習了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認真對照山東省小學課程實施水平評價指標，逐條逐項的進行研究分析，對照檢查自身存在的問題，理順思路，找準問題，制定工作方案，按照上級文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評和整改工作。學校及任課教師嚴格按照學校發(fā)展規(guī)劃、個人工作計劃進行教育教學工作。課程資源加強師資隊伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學科配備專任教師，切實加強對考查學科的管理，努力提高各學科教學質(zhì)量。學校每學期召開一次家長會，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對學校教育教學的建議。扎實開展“聽課―評課”活動，加大各學科課堂教學改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學科課堂教學模式。在教育活動方面，充分利用班會、周一“國旗下講話”集會平臺，加強對學生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣。課程評價學校組織的考試取消百分制，使用等級制評價，不公布學生的考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次。同時，廣泛開展小型多樣、形式新穎、簡便易行、講究實效的集體活動，在操場上劃分了“踏石過河”、“投活動籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動場所，每天三十分鐘的陽光活動，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動中。一、課程理念學校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和心得，同時通過校報《文苑報》、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進行報道。體育方面，舉辦了2010春、秋季運動會，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術(shù)苑。三、課程資源學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師，加強教師培訓(xùn)，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。評選出韻律操優(yōu)勝班級各年級一名，優(yōu)秀領(lǐng)操員共五名，班級文化優(yōu)勝班級五名，紀律衛(wèi)生優(yōu)勝班級各年級一名。學校教室內(nèi)多媒體白板配備齊全；教師人手一臺筆記本；一個配有45臺微機的微機室，一個設(shè)施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標準的音美、體、儀器室，有軟硬件設(shè)施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。圖書室藏書10690余冊，實現(xiàn)了微機管理，生均約18冊，定閱報刊60余種，教師們每人都訂刊物一份以上，學生訂少年報、數(shù)學報、英語報等300份。注重對學生的過程性評價，通過學生學生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學生成績評定實行等級制。五、學校特色“學名人，圣賢為友；讀經(jīng)典，書香為伴”是我校特色辦學的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。在教學樓二三層有學生的藝術(shù)作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學生的主陣地。師資配備有待加強，教師素質(zhì)有待進一步提高。學生無分數(shù)評價還需得到家長和教師的認可。各學科課程標準是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。例如，積極參加各種理論培訓(xùn)和優(yōu)秀教師的講課活動，以不斷提高培訓(xùn)的實效性。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對小學課程實施水平評估，我校依據(jù)評估方案認真進行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。開展學校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。對于新出爐的課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。一——二年級開設(shè)品德與生活，四——六年級開設(shè)品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)研究性學習、信息技術(shù)課、勞動技術(shù)教育課，三——六年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。四、學校課程實施效果課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。七、學校建立學生綜合素質(zhì)評價檔案的情況。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)