【正文】 磨練出來的，正好比珍珠的形成，也是“淬火方成鋼。這值得嗎？朋友，你夢(mèng)想著當(dāng)丑小鴨，還是白天鵝？第二篇：丑小鴨與我(300字)作文精選作文:丑小鴨與我(300字)作文當(dāng)我們學(xué)完了《丑小鴨？》這篇著名的童話故事時(shí)，我感慨萬千。丑小鴨心存善念，心存夢(mèng)想，心存希望，以一顆樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的心戰(zhàn)勝困難。amp。寫我與丑小鴨的區(qū)別，像：丑小鴨有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，再寫出自己的缺點(diǎn)。沒有雷鳴和閃電，就不會(huì)有雨過天晴的彩虹。我有感情地讀出了賣火柴小女孩兒的渴望，完全進(jìn)入了忘我的境界。人生不也是這樣嗎？只要努力學(xué)習(xí)成為人才，心靈美，即使外表丑陋一些也沒關(guān)系。我相信勝利在向我微笑，未來在向我點(diǎn)頭。這個(gè)理想從我小時(shí)便在我心中扎下了深根。這畢竟手指頭上竟出現(xiàn)了一條印痕，好幾日不得退去，我知道那是按弦練出來的。每當(dāng)看到那些漂亮的女孩子時(shí)，我總是非常地羨慕，羨慕上天給了她們這么一個(gè)美麗的外表，讓她們天生麗質(zhì)?！笨晌也辉钢划?dāng)這么一個(gè)“好學(xué)生”??一個(gè)沒有自己的個(gè)性，只懂得聽老師的話的學(xué)生?？蛇@也只能怪自己，誰讓自己的膽子這么小呢？ 從此，我開始努力。我用自己活潑的性格來彌補(bǔ)自己身上的缺憾?，F(xiàn)在，經(jīng)過鍛煉，我的膽子也變大了，也可以像其他同學(xué)一樣，流暢地到講臺(tái)上發(fā)言。再見，可愛小雪兒！再見，山泉姐姐！再見，雨泉葉子姐姐！再見，冰雪蒲公英！再見，上官靈兒姐姐！再見，芷陽姐姐！再見，kelvin妹妹！再見茜baby妹妹！再見，xingqihui姐姐！再見，今夕何夕弟弟！再見，天使夢(mèng)幻姐姐！再見，我所有的朋友們，yjc1029會(huì)想念你們的。而我對(duì)吉他情有獨(dú)鐘，所以我開始走上了這條漫長(zhǎng)的音樂之路。當(dāng)時(shí)我抱著吉他，雙手還不知道放在哪里，老師卻一上來就教我按了個(gè)C和弦。我試著照他的做了，總算有所改進(jìn)，但手用力過猛，按在弦上讓我手指發(fā)疼，手腕發(fā)酸，彈出來音有時(shí)又不響，很快就堅(jiān)持不住了。在那段近乎痛苦的日子過后，我的基礎(chǔ)建立了，能輕松地彈奏每一支曲子，也算是從苦難中走了出來，蛻變成為“白天鵝”了吧，練成了一個(gè)小成就，所以呢，在每個(gè)上學(xué)期將結(jié)束的元旦晚會(huì)上，我總會(huì)來獻(xiàn)上一曲。一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，在鴨群和雞群中它處處挨啄，被訕笑，大家都要敢走它，連自己的兄弟姊妹也不喜歡它。但是，它對(duì)自己從不灰心，為了自己的夢(mèng)想，它可以放下一切、犧牲一切，甚至是自己的生命。我現(xiàn)在就像是一只丑小鴨，相信我在經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持夢(mèng)想，追求真理，也會(huì)變成一只美麗的“白天鵝”，帶著父母和老師的期待，飛向夢(mèng)想的世界，成功的天堂，飛向美好的明天。語文教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)入文本，與作者、人物進(jìn)行深層的對(duì)話，對(duì)文本內(nèi)容作出個(gè)性化創(chuàng)造性的反應(yīng)，在角色體驗(yàn)中，完成對(duì)文本的理解和內(nèi)化。但是，面對(duì)許許多多艱難曲折的歷程，丑小鴨并沒有放棄生活的勇氣，仍一心一意追求美好的理想。一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分“會(huì)文”“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。首先是揭示課題后，我讓學(xué)生帶著“為什么叫他丑小鴨？他到底長(zhǎng)什么樣？”這一問題讀課文。二、搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多元感悟經(jīng)常說：“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。因此，我們對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，定位在“通過閱讀，知道丑小鴨沒有因?yàn)闀簳r(shí)的困難和挫折而失去生活的勇氣。”他的理由是課文的第五節(jié)中有這么一句話：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。文中“孤單”、“譏笑”、“驚奇”、“羨慕”等詞對(duì)文章中心的表達(dá)起到了舉足輕重的作用，正確理解這些詞語，有助于學(xué)生體會(huì)課文深層次的含義。哥哥姐姐咬他，公雞啄他；小鳥譏笑他，獵狗追趕他??丑小鴨因此離開了家，在樹林里、湖邊的蘆葦?shù)乩锴那牡剡^日子?？吹綕嵃酌利惖奶禊Z在空中展翅高飛，學(xué)生們不由自主地發(fā)出了這樣的贊嘆：“哇！太美了！怎么有這么漂亮的天鵝！”我便啟發(fā)道：丑小鴨看到這么美麗的天鵝也像你們一樣驚奇，他心里會(huì)怎么想呢？學(xué)生馬上舉手，說：“丑小鴨心里想，這些天鵝實(shí)在是太美麗了，如果我也能和他們一樣美麗，那該多好！”我馬上出示“羨慕”一詞，并順勢(shì)引導(dǎo)：這就是羨慕，自己沒有，但希望也能像別人一樣擁有?！冻笮▲啞愤@一課的教學(xué)，我同樣做到開放。其次是教師心態(tài)的開放，教學(xué)中，我與學(xué)生充分互動(dòng)，也引導(dǎo)生生互動(dòng)。但是，這次教學(xué)實(shí)踐讓我又一次深深體會(huì)到了“新基礎(chǔ)教育”的強(qiáng)大生命力，學(xué)生和我都從中感受到了生命的成長(zhǎng)。從此，這個(gè)孩子也走出了孤獨(dú)和自卑，在課堂上時(shí)時(shí)能聽到他精彩的發(fā)言。本節(jié)課以教師激趣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文中的重點(diǎn)詞語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀是重點(diǎn)；有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，積累好詞好句是難點(diǎn)。我的人生也是一個(gè)童話。它倒底長(zhǎng)得什么樣呢？看——屏幕出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。丑小鴨再了忍受不了了，這天夜里，趁大家都熟睡了，丑小鴨一個(gè)人悄悄地起來了，他流著眼淚寫下一封告別信，我們一起來看一看：（音樂起）媽媽：從我一出生，大家就——我，要知道，我的內(nèi)心是多么——呀，我再也無法忍受了，我決定——。1孩子們，讓我們?nèi)グ参堪?