七年級下冊生物實驗計劃-預(yù)覽頁
【正文】 實驗的方案。（彌補(bǔ)了教材中只有兩個實驗組的不足。，主動探究。，得出結(jié)論。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出探究實驗的方法：（1）提出問題；（2）作出假設(shè)；（3）設(shè)計實驗（要有對照組）；（4）預(yù)測實驗效果；（5）觀察實驗結(jié)果；（6）分析結(jié)果，得出結(jié)論。實驗消化和吸收 —— 觀察家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一、目的要求認(rèn)識小腸內(nèi)表面的小腸絨毛。這些絨毛狀的突起叫什么？四、交流討論：小腸內(nèi)表面有許多絨毛狀的突起，這種結(jié)構(gòu)對于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收有什么意義？實驗呼吸的過程——發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．說出氣體交換的原理。2．能動手操作本節(jié)課實驗，并對現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。3．通過測定胸圍差，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰Α⒒ブ献骶瘛?．分析設(shè)計對照實驗的目的。（2）當(dāng)氣體到達(dá)肺后，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈?。教師：剛才同學(xué)們僅憑感官感覺到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是不是準(zhǔn)確呢？是否與科學(xué)事實相符呢？我們可以采用什么方法借助什么工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測量呢？學(xué)生：（動腦筋，提出實驗辦法及方案，對自己的感覺充滿自信）用軟尺測量吸氣和呼氣時胸圍的長度?，F(xiàn)在請同學(xué)們參照課文中的實驗方案，分組實驗。4．作好記錄數(shù)據(jù)：盡力深吸氣終了時的胸圍長度，盡力深呼氣終了時的胸圍長度；5．測三次記錄好數(shù)據(jù)并設(shè)計表格，算出平均值。2．胸圍差并不能全代表胸腔容積的變化。教師：（播放多媒體，演示肋間肌收縮和舒張，膈肌收縮和舒張。教師：請會游泳的同學(xué)說說，剛下水時，如果水超過胸部。教師：通過以上兩例，你能說出胸廓擴(kuò)張和呼吸的關(guān)系嗎？學(xué)生：胸廓擴(kuò)張，胸腔容積變大，吸氣；胸廓受壓，胸腔容積縮小，呼氣。胸廓也是這樣，當(dāng)氣體壓力低于外界壓力時空氣就被吸入；當(dāng)氣體壓力高于外界壓力時，空氣就被壓出。學(xué)生：回答（略）實驗血液 —— 用顯微鏡觀察人血的永久涂片一、教材分析：以生活實際為背景，通過實驗探究認(rèn)識血液的組成和功能，可以較好地突破重點解決難點。三、教學(xué)目標(biāo)：描述血液的成分和主要功能使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞四、教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景實驗探究分析討論解決疑難得出結(jié)論五、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動血液的組成和功能血漿（blood plasma）功能：運載血細(xì)胞、運輸生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。功能：吞噬細(xì)菌和病毒血小板（PLT）：無核、最小、形狀不規(guī)則。六、教學(xué)過程：第一步用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，露出尾部，再放在培養(yǎng)血中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上。現(xiàn)在開始實驗觀察。）小結(jié)：回答得好，說明他抓住了三種血管的主要特點。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，通過實驗和直觀教學(xué)，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學(xué)課得到改善。按照新大綱的要求，、做好了實驗準(zhǔn)備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察的要求。學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。五、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個生物教學(xué)。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。二、教學(xué)要求1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法。二、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。三、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進(jìn)行物理實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和
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