【正文】 的建筑設(shè)計做好準備。（4）初步了解藝術(shù)設(shè)計的一般方法，掌握一定深度和廣度的基本藝術(shù)設(shè)計理論與知識。（4）自學能力：培養(yǎng)學生自己查閱、搜集資料，閱讀教材、參考書的習慣，逐漸養(yǎng)成有目的地自學能力。（3）圖紙規(guī)格：白圖紙 A3（297 X 420）仿宋字（鉛筆、鋼筆）、美術(shù)字練習要求:：（1）字體筆法正確,結(jié)構(gòu)均衡、規(guī)范、清楚.（2）圖面干凈、整潔、構(gòu)圖完整。（3）質(zhì)感表現(xiàn)要真實、形象，組織合理，概括適當，圖面整潔。（4）初步學習基礎(chǔ)色彩理論。（4）光影及色彩冷暖關(guān)系正確，色彩關(guān)系協(xié)調(diào)。（4）圖紙規(guī)格： A3（297 X 420）四、學時數(shù)的安排：鉛筆線、墨線的工具線條練習：16學時（4周*4學時/周）。此外，在完成課上作業(yè)的同時，還要結(jié)合進度布置相應的課下作業(yè)，以提高訓練強度和質(zhì)結(jié)合教學進度可適當安排一些幻燈片、錄像片及多媒體課件教學。通過講課和課內(nèi)反復的作業(yè)練習，使學生掌握建筑學專業(yè)學科的基礎(chǔ)知識，基本表現(xiàn)方法和基本理論，為以后的建筑設(shè)計做好準備。（4）初步了解藝術(shù)設(shè)計的一般方法，掌握一定深度和廣度的基本藝術(shù)設(shè)計理論與知識。（4）自學能力：培養(yǎng)學生自己查閱、搜集資料，閱讀教材、參考書的習慣，逐漸養(yǎng)成有目的地自學能力。（3）圖紙規(guī)格：水彩紙 A3（297 X 420）水彩渲染作業(yè)（二）要求:（1）掌握天空和遠山之間的關(guān)系.（2）理解圖中建筑透視關(guān)系和光影變化。（3）質(zhì)感表現(xiàn)要真實、形象，概括適當，圖面整潔。（3）圖面色彩飽滿，退暈均勻，色彩關(guān)系協(xié)調(diào)，表現(xiàn)真實、準確。（3）圖面色彩飽滿，概括適當，圖面整潔（4）圖紙規(guī)格：水彩紙 A3（297 X 420）水粉建筑畫（三）要求：（1）掌握室內(nèi)透視。（5）圖紙規(guī)格：水彩紙 A3（297 X 420）建筑設(shè)計入門 要求：（1）了解建筑分類。（5）版式的設(shè)計與表達。此外，結(jié)合教學進度可適當安排一些幻燈片、錄像片及多媒體課件教學。理解建筑美學基本知識、現(xiàn)代建筑與后現(xiàn)代建筑的特征及重要流派的代表人物與代表作品。第二部分：建筑設(shè)計概述 四：建筑設(shè)計概述 學習內(nèi)容：建筑設(shè)計的分工合作、建筑設(shè)計關(guān)注的主要內(nèi)容、理性的設(shè)計原則、建筑的功能組合與建筑設(shè)計的思考過程；重點和難點是 建筑設(shè)計中如何把握建筑的內(nèi)部機能與自然條件、人為條件之間的關(guān)系，創(chuàng)造完美的建筑作品 第三部分：建筑史概述 五：中國建筑史概述學習內(nèi)容：中國古代建筑的基礎(chǔ)知識包括古代建筑的發(fā)展與演變、古代建筑的基本結(jié)構(gòu)與造型、古代建筑的空間布局，古代建筑的類型，不同歷史時期的著名建筑及特征和意義、近現(xiàn)代中國建筑特征及其影響因素分析。難點是在實踐中如何分析和賞析、鑒別建筑與建筑環(huán)境。本課程宜安排基礎(chǔ)課程之后。學習本門課程的主要目的是使學生明確設(shè)計初步在園林設(shè)計中的重要性和必要性，為專業(yè)課的學習打下一個良好的基礎(chǔ)。四、考試和考查考試采用閉卷的方式，其中平時成績占30%，期末成績占70%。二、教學內(nèi)容（一）建筑制圖工具的介紹及其使用方法（二）建筑的使用功能與建筑平、立、剖面形成及其 表達方法（三）建筑的模型表達與模型的制作（四）色彩的基本知識與建筑色彩（五）建筑渲染工具介紹及其使用方法，裱紙技法介紹（六）建筑的測繪，測量的方法和步驟，繪圖的步驟（七）建筑的配景與建筑圖（八）工程字體與建筑圖（九）建筑方案文本制作，圖面構(gòu)圖安排，封面設(shè)計。３、設(shè)計基礎(chǔ)，（日）山口正城等著，中國工業(yè)美術(shù)協(xié)會 ４、建筑空間組合論，彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社中國建筑史課程教學大綱適用于建筑城規(guī)學院各專業(yè)低年級教學（共２７學時）一、教學目的了解中國建筑的源流與變遷，把握歷代建筑類型與風格變化及其背景的一般常識。（建筑工業(yè)出版社）２、參考書：《A History of Architecture》 《An Outline of European Architecture》 《History of Modern Architecture》 建筑設(shè)計原理（36）課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)教學一、教學目的深入掌握建筑空間設(shè)計和建筑黃鯨設(shè)計的各種原理和方法，并能靈活運用于建筑設(shè)計課程學習中二、教學內(nèi)容 第一部分：空間論（一）空間限定空間限定的要素（1）用水平要素限定的空間 基石 基石抬起 基石下沉 頂面（2）用垂直要素限定的空間垂直的線要素 空間中的柱 獨立垂直面 L形面平行面 U形面 圍合面（3）空間限定的形式圍 設(shè)立 覆蓋 凸起 凹進 架起 肌理變化空間限定度（1）限定要素的部位與限定度（2）建筑空間的特點（二）空間具形功能對于空間大小和容量的規(guī)定性功能對于空間形狀方面的規(guī)定性功能對于空間質(zhì)的規(guī)定（三）空間組合形式及空間的組合空間的關(guān)系（1）空間內(nèi)的空間（2）穿插式空間（3）鄰接式空間（4）以公共空間連接的空間空間組合（1）集中式組合（2）線式組合（3）輻射式組合（4）組團式組合（5）網(wǎng)格式組合（四）空間與結(jié)構(gòu)梁板結(jié)構(gòu)體系框架結(jié)構(gòu)體系大跨度結(jié)構(gòu)體系懸挑結(jié)構(gòu)體系三、參考書目《“空間原理”述要》，馮紀忠，同濟大學學報（1978年第二期）《建筑空間組合論》，彭一剛，中國建筑工業(yè)出版社《建筑：形式空間和秩序》[美]弗郎西斯 KD欣（中國建筑工業(yè)出版社）第二部分：環(huán)境論（一）環(huán)境和生態(tài)人的身心與環(huán)境（1）人類與環(huán)境（2）人體與環(huán)境（3）環(huán)境與人的心理行為（4）環(huán)境和人的關(guān)系（5）居住環(huán)境的評價和意義（6）人和都市的居環(huán)境人類文明的生態(tài)學實質(zhì)（1）文明社會的資源開發(fā)與利用流（2）復合生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與布局網(wǎng)（3）復合生態(tài)系統(tǒng)的功能與調(diào)節(jié)序生態(tài)控制論原理（1）勝汰原理（2）拓適原理（3）生克原理（4）反饋原理（5）乘補原理（6）擴頸原理（7）循環(huán)原理（8）多樣性及主導原理（9）生態(tài)設(shè)計原理（10）機巧原理（二）環(huán)境的認知對環(huán)境的認知和感覺（1）視覺空間（2）聽覺空間（3）嗅覺的作用（4）其他感覺的作用認知環(huán)境的空間屬性（1）對廣度、高度的認知（2）對距離的認知（3）對空間的印象認知環(huán)境和個人空間（三）室內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境的形成濕度與溫度通風與換氣音質(zhì)與色彩采光與照明室內(nèi)環(huán)境與氣氛的創(chuàng)造（四）都市的環(huán)境人類與環(huán)境人類都市環(huán)境理解都市環(huán)境的關(guān)鍵詞都市環(huán)境與適用、堅固、美觀綠化與環(huán)境都市的安全 參考書目《環(huán)境心理學》 相馬一郎等 中國建筑工業(yè)出版社 《現(xiàn)代生態(tài)學透視》馬世駿編 科學出版社 《建筑環(huán)境設(shè)備學》紀谷文樹等 彰國社 《環(huán)境設(shè)計的思想》三輪正弘 彰國社《都市計畫》 都市計畫教育研究會編 彰國社 《室內(nèi)環(huán)境的計劃與設(shè)計》 小原二郎等 彰國社室內(nèi)設(shè)計原理課程教學大綱 適用于建筑學專業(yè)（36學時）一、教學目的了解建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的一般原理，學習和掌握室內(nèi)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的理論和方法。城市工業(yè)用地的規(guī)劃布置（2學時）城市工業(yè)用地的要求，城市工業(yè)布置的基本原則，工業(yè)區(qū)規(guī)劃。城市道路交通規(guī)劃（2學時）城市道路交通規(guī)劃的基本原則、道路分類、城市道路網(wǎng)的基本形式、城 市道路橫斷面、交叉口處理。（6）常見幾種布置形式的優(yōu)缺點。（3）道路定線規(guī)劃要求a、用地劃分；b、交通要求；c、景觀的組織。（三）建筑外部空間