【正文】 引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生小組合作，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交流和善于合作的精神，同時教師要適時總結(jié)和評價，要求學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法，以及該注意的問題，對于“應(yīng)用”、“全部應(yīng)用”以及填充效果里的四個標(biāo)簽下的不同效果，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強區(qū)分度，逐漸落實教學(xué)任務(wù)。出示“小禮物”：認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察、敢于探索、善于合作。打開“D”盤“學(xué)生”文件夾下的“演示文稿（無背景顏色）”，找“背景”命令并探索設(shè)置幻燈片的背景。③選擇顏色。教師巡視指導(dǎo)，并在教師機控制下演示部分學(xué)生作品。添加或更改幻燈片的過渡背景步驟：①在菜單欄上，單擊“格式”上的“背景”。教學(xué)反思：在學(xué)生初步利用“背景”設(shè)置幻燈片背景后，教師給予總結(jié)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)“做一做”，并改進(jìn)不足；引導(dǎo)學(xué)生利用“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”設(shè)置不同風(fēng)格的幻燈片背景，要及時指導(dǎo)；學(xué)生使用“圖案”和“圖片”效果時，須注意圖案和圖片的存放路徑，這是教學(xué)過程中，必須引導(dǎo)的幾點。、動手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣及在小組合作中提高與他人的合作,交流能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入,我知道同學(xué)們一向表現(xiàn)出色,相信今天會表現(xiàn)的更棒!,看看它們有什么不同? ,引出課題。那么你們想不想為你們的演示文稿也設(shè)置出漂亮的背景呢? 讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！案袷健辈藛?單擊背景命令,彈出背景對話框,還有沒有別的方法可以打開背景對話框。將“塞上新五寶” 演示文稿中的“綠寶”幻燈片設(shè)置為綠色背景。(1)展示,評價。謝謝同學(xué)們,你們可真聰明,幫老師找到解決問題的方法了，這下我知道怎樣去掉模板了,我會用你們交給我的方法來修改我的演示文稿。教師小結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)設(shè)置背景的方法,通過學(xué)習(xí)我們知道設(shè)置了合適的背景后,不僅可以呈現(xiàn)主題,使文字看的更清晰,而且也很美觀。本課主要介紹三種設(shè)置背景的具體方法：一是配色方案，可以快速地更換背景色；二是用背景對話框，不僅可以配色，還可以選擇多種填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多種設(shè)計模板和在線模板可以選擇，便捷而實用。能利用所學(xué)的技能，制作富有個性化的作品。在學(xué)法選擇上，本課采取讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——分組協(xié)作——解決問題”的思路，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論、合作探究等方式，在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。，自愿回答教師適時小結(jié)：通過設(shè)置幻燈片的背景，可以增強幻燈片的表現(xiàn)力，幻燈片作品更容易受觀眾關(guān)注。，協(xié)作學(xué)習(xí)教師：這三種設(shè)置幻燈片背景的方法具體應(yīng)該怎么操作呢？學(xué)生自主完成內(nèi)容學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生中巡視，適時給予點撥、指導(dǎo)。演示文稿的配色方案由應(yīng)用的設(shè)計模板確定?！驹O(shè)計意圖】讓知識的傳遞與遷移內(nèi)化在學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，潛移默化中完成設(shè)置幻燈片背景的學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖】給學(xué)生提供一塊展示學(xué)習(xí)成果的天地，學(xué)生在分享自己小組學(xué)校成果的同時，也是鞏固所學(xué)知識、技能的過程。③“重置背景”是指將幻燈片背景恢復(fù)至未設(shè)置的空白狀態(tài)。，共同提升分組互相點評作品，并在組內(nèi)推選出一件作品在班級內(nèi)進(jìn)行展示、互評。（2）在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，完成任務(wù)。（3）利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識，以及自信心的培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：紅蜘蛛多媒體電子教室，PowerPoint軟件五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情引入師：很高興今天又能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了，我知道五（1）班同學(xué)一向表現(xiàn)出色，相信今天會表現(xiàn)的更棒，有沒有信心？生：有師：下面請同學(xué)們認(rèn)真觀察兩個演示文稿，看看它們有什么不同？ 學(xué)生觀察生：第二個演示文稿比第一個演示文稿更漂亮。師：你的回答真棒。師：那么請同學(xué)們仔細(xì)觀察打開背景對話框后，除了有應(yīng)用按鈕，還有什么按鈕？ 生：全部應(yīng)用師：通過你們剛才的操作說說他們的不同，可參考書中36頁小博士。師：你的自學(xué)力真讓我驚訝！老師為你高興?！爸星锕?jié)” 演示文稿中的“第三張幻燈片設(shè)置為紋理背景（保存設(shè)置結(jié)果）師：剛才為幻燈片設(shè)置的都是單色背景，你們想不想為幻燈片設(shè)置出更復(fù)雜、更漂亮的背景呢？（想）（出示課件）36頁做一做。（生演示時會運用到底紋樣式，師并引出講解，提高學(xué)生的審美情趣）師：出示試試看（課件出示），看誰設(shè)置的背景最漂亮。（文件存放在D:）生：閱讀第36頁的“動動腦”，合作探究。你們愿意幫他們嗎？（愿意）老師將這些作品存放在D：五年級學(xué)生素材學(xué)生作品，現(xiàn)在就開始行動吧！課件出示：我愛我家認(rèn)識哺乳動物珍愛生命（遠(yuǎn)離網(wǎng)吧）要求：制作完成后,以小組為單位,評選出最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。師：我想他們看了你們的設(shè)計，肯定會非常滿意，并愿意和你們交朋友的。（五）總結(jié)歸納通過講解和學(xué)生上機練習(xí)的反饋信息，歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到PowerPoint幻燈片的背景和應(yīng)用模板，練習(xí)中存在的問題和今后操作中應(yīng)注意事項。2．能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的