《做個書生教師》讀后感800字-預(yù)覽頁
【正文】 “書生”一詞在古代是對“十年寒窗”、才華出眾讀書人的雅稱，在近代則是對追求學(xué)問、探索真知者的高評。從書中，我們得知施晗不是一般的“書生”，他年輕的人生之路上遇到過多位大師級的文學(xué)巨匠，如賀敬之、雁翼、林非，等等，可謂“談笑有鴻儒”。這既是他文學(xué)的底色，也是他人生的底色，是他所有文字的始發(fā)地和回歸處。收錄在《書生味道》中的散文大多直抵生活真實，宛如破繭之蝶，努力擺脫形而上的層層束縛。讀著這么多“教書匠”和“教育家”的區(qū)別，我不禁自慚形愧，臉紅發(fā)熱起來，追求了這么多年“教育家”的夢想，以為發(fā)表獲獎了幾篇論文就是教育家，上了幾堂公開課就是教育家，原來自己還戴著“教書匠”的帽子。我恍然大悟，作為一名普通的教師，我的思想就來自我的教育實踐，就來自我對教育的感悟、理解和創(chuàng)造！讀了《教師，做個思想者》一書后，感到差距很大，無論是教育教學(xué)水平還是思想認(rèn)識，我決定以后要常看書，多與孔子書院的老師做朋友，讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)。但是剛看完第一篇，我就被它深深地吸引了，恨不得一口氣將它讀完。這散文集的第一輯談的多是發(fā)自德國社會的理性的聲音，第二輯則是作家和兒子果果的母子行為互動中的體會，第三輯談的多是女人和愛。接下來，作者寫道：“果果的短信好像就寫在了我的臉上。從這本書里，我還看到了德國人和我們不一樣的教育理念，從這些充滿理智與情感的文字里，我領(lǐng)會了什么是民主，什么是母愛，什么是友誼，什么是成熟和自信。這是迄今為止，讓我收獲最多的一本書，是我我讀到的最好的一本書。而在當(dāng)代，隨著金錢唯上、利益為尊觀念對大眾思想的影響，“書生”一詞不再是什么堂皇的冠冕，有時甚至是對徒有學(xué)問而“百無一用”者的一種嘲諷。但并非“往來無白丁”?！睆囊恍懭说奈恼轮胁浑y看出，施晗是一個很重感情的人。從《琵笆行》到《都門秋思》，從《滕王閣序》到《岳陽樓記》，我們的文學(xué)先賢無不用自己的千古名篇印證著文學(xué)來自生活的本質(zhì)。是啊，濟南號稱泉城，七十二名泉哪一處拿出來都能洋洋灑灑的寫上數(shù)千文字，這泉水給濟南平添了一線生機、一絲靈氣，使她看起來更像一個秀氣的小姑娘。濟南的味道是什么呢？我想，是那直沖云霄的燒烤的味道吧。你可以呼朋引伴，三五成群，可以攜妻帶子，不用再為去哪吃點什么呢犯愁了，就去路邊隨便找一張小桌，團團圍坐起來，每個人都可以根據(jù)自己的口味，總之是能滿足你口腹之欲的，盡可以燒烤了。微微卷曲著身體的鯉魚擺在橢圓形的盤子里，口微張，尾巴微翹，活靈活現(xiàn)。有的……這比那大泉還更有味。想到這樣一座城市是我的家鄉(xiāng)，一股自豪感不禁油然而生，濟南的味道，是家的味道，是愛的味道。誰知，小老鼠卻夠到了月亮，它咬下一塊，啊，真好吃。這本書講了小海龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、獅子、猴子、老鼠這八個小動物很想吃天上薄薄脆脆的月亮。就像有一次我們踢足球，我和貝貝一班，楊雷雨和李子陽一班。團結(jié)就是力量！所以，我們不管做什么事都要團結(jié)一心，團結(jié)就能取得最后的勝利。我還明白了一個道理：大家要互相團結(jié),互相幫助,只要腳踏實地，堅持不懈的努力，就一定能成功,一定能達(dá)到目的?！皾虾苊馈Ｈh響的地方幾乎都有柳樹跟隨，泉水波時洗凈柳的風(fēng)塵，柳擺弄中撫掉泉的疲憊，柳是泉扎下的根，泉是柳綻開的花。“我們的相遇，注定與泉水有關(guān)，是因為我們肩披與沙漠？還是因為心靈的焦苦由來已久？亦或是喧囂在我們耳邊的蕪雜的聲音中，獨獨就缺少了那一絲絲、一縷縷不易覺察的晶亮妙音呢？！”這一段文字呢，就與前者不同，這一段寫作者心中那強烈的不解，但從這強烈的不解之中，也能體會到那一絲絲對泉城的的憐愛與、追求。但在我一個零零后的中學(xué)生的眼中是這樣的，濟南的味道是甜的，濟南的味道是美的，濟南的味道是密切的。黑虎泉里有三個虎頭，一年下來都在噴水，我們家也會來這里打水，回到家里，把水煮開，沏一杯清茶，喝上一口，回味無窮，甜得很。最大的湖心小島上有一座小亭子，名叫歷下亭。一到節(jié)假日，這里的人來來往往，川流不息。而濟南人卻不這樣，他們會貼出告示，或想盡一切辦法還給你。通過讀這本書，我更加了解濟南
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