《寄小讀者之通訊三》讀后感（五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 的抒情，而是通過巧妙的暗示，生動的比喻，寓情意于樸實的語言之中。冰心奶奶沿津浦線南下的旅途情景。她的文字，幾景矣，皆情矣。甚至影響了整整八代人?？傊?，我覺得《寄小讀者》帶給我的益處絕非甚少。那筆記就更不用說了，老師要求抄的我就隨便抄點，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進步不大。這一點我是有體會的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節(jié)，而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語，所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”。相比之下，我比姐姐差遠了。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎么讀呀！有的地方日本人還強迫中國孩子讀日本文字的書?？傊?，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身！”母愛是偉大的，無論你用什么去度量，天下所有母親的愛都是一樣的，“她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引了，它們像一個個舞蹈小精靈，不斷變化著舞姿，讓我百看不厭，使我很快就進入了情境中。冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官，有一次，她的爸爸帶她去自己的兵艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服，冰心自己不知道什么時候把一只小木鹿放在自己的小靴子里。從字里行間中，我感受到了小時候的冰心既可愛又調(diào)皮?！边@就是普天下母親的愛，神圣的愛。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。在她的作品中處處表達出愛孩子、去感悟孩子世界的心情和心意。作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長，她的觀察，她的感受，她的愛憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛，活潑。開頭寫碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒；接著以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶；又通過日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。我們可以感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動著作者的情思?！边@真好體現(xiàn)出冰心奶奶的博愛的本質(zhì)。”如今，冰心奶奶已經(jīng)成為了愛的代名詞，她對兒童，對國家，對自然，對人生與生俱來的至純至真的愛意，是我們這個社會的珍寶。同時她的寫作風(fēng)格也為我們小朋友打開了心靈的啟迪之窗。第五篇：寄小讀者“通訊 二十一”讀后感寄小讀者 “通訊二十一”讀后感“真是說不盡怎樣的想念你們！當(dāng)時語笑渾閑事，過后思量
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