“542”工作法-預(yù)覽頁
【正文】 定執(zhí)行?！皟晌睍?huì)商議。對(duì)村“兩委”商定的重大事項(xiàng)，提交黨員大會(huì)討論審議。參加會(huì)議人數(shù)必須符合法律規(guī)定，討論事項(xiàng)必須經(jīng)全體村民代表或到會(huì)村民半數(shù)以上同意方可決議通過。學(xué)生問老師之十大不明白老師，您要求我們?cè)诩瘯?huì)時(shí)保持安靜。第一、疏堵結(jié)合，凝沙成塔? 學(xué)生易受環(huán)境影響，班級(jí)是他們最明確關(guān)注的環(huán)境。不要說孩子笨?一次說笨，不相信——我笨嗎？?二次說笨，不自信——我不如別人嗎？ ?三次說笨，不懷疑——我就是笨！?然后就背著“笨蛋”的書包走進(jìn)課堂，?開始用自己的言行塑造 “笨蛋形象”了。而以上幾個(gè)凝聚點(diǎn)的變換體現(xiàn)了從低到高、由外及內(nèi)、由被動(dòng)到主動(dòng)、由松散集體向合作集體再到團(tuán)結(jié)友愛集體的發(fā)展過程。?一 抓內(nèi)部建設(shè) ?抓不穩(wěn)定因素 ?抓穩(wěn)定因素 ?抓特殊因素? 二 借外部東風(fēng)? 借助各種活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)發(fā)展 ? 借助“社會(huì)熱點(diǎn)”抓穩(wěn)定? 借助各種“涉外”問題抓安全我們要給學(xué)生的不是一個(gè)寧靜的校園，而是一個(gè)多彩的世界。教師應(yīng)該抓住矛盾的主要方面，促進(jìn)矛盾向有利的方向轉(zhuǎn)化。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的某些不良傾向，班主任要努力做到，抓關(guān)鍵，防止錯(cuò)誤擴(kuò)散；提綱領(lǐng)，爭(zhēng)取全局轉(zhuǎn)變。第四、抑揚(yáng)結(jié)合，整體推進(jìn)一棵小樹，要長(zhǎng)成棟梁，需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮；需要澆水施肥，也需要剪枝打杈。?學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)。? 如果你只有一把錘子，你會(huì)把所有的問題當(dāng)成釘子。第五、言傳身教，為人師表學(xué)為人師，行為世范，教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。要求學(xué)生搞好環(huán)境衛(wèi)生而教師辦公室的衛(wèi)生沒人管；要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)而自己卻不讀書、不看報(bào)；要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛而自己經(jīng)常與同志們有矛盾教育是示范出來的，不是要求出來的。舉例：一個(gè)文盲父親與三個(gè)大學(xué)生子女，每晚陪子女寫作業(yè)。?真正的好老師不在于他多么的能講，而在于他能否“促人自悟 助人自助”“教貴在度 學(xué)貴在悟” ?我聽到的會(huì)忘掉，我看到的會(huì)記住，我悟到的才會(huì)真正明白。面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，任何知識(shí)都可能過時(shí)，但高尚的人格精神和不懈的人生追求永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，所以作為一位教師，我們所 追求的教育境界應(yīng)該是“人生教育”，簡(jiǎn)言之就是把教書和育人結(jié)合起來，培養(yǎng)具有科技知識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力以及高尚品德的現(xiàn)代化人才。有了這些，班級(jí)管理就上了軌道，這就是科學(xué)管理，依法治班。因?yàn)樗鄙偾斑M(jìn)的內(nèi)動(dòng)力，缺乏活力和激情?？茖W(xué)管理和文化熏陶是相輔相成的，形象一點(diǎn)講，科學(xué)管理好比西藥，見效快，但藥效持續(xù)時(shí)間短，副作用大；文化熏陶好比中藥，重在調(diào)理、滋養(yǎng)，作用溫潤(rùn)綿長(zhǎng)，雖然見效慢，卻能祛病除根，相對(duì)而言副作用小。）（二）分擔(dān)學(xué)生的痛苦（三）分享學(xué)生的成功（四）關(guān)注學(xué)生的一生 二 對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求（一）愛而不嚴(yán)不是真正的愛舉例：都喜歡鮮花，這不叫愛，這是感情的自然流露。——陶行知 我們愛學(xué)生了嗎？思考：我們的愛是“真愛”嗎？ 我們會(huì)愛學(xué)生嗎？愛的得法嗎？沒有尊重和自由為前提，愛的越深傷的越重。最后講兩個(gè)例子，大家聽一聽，三季的故事（母親教育小女孩的故事）轉(zhuǎn)變思維觀念，成就幸福人生。一是在農(nóng)村，把深化農(nóng)村“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)、“三培兩帶兩服務(wù)”活動(dòng)和“黨旗引領(lǐng)致富路、攜手共建新農(nóng)村”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，按照農(nóng)村基層黨組織“一定三有”目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“支部創(chuàng)五好、黨員爭(zhēng)標(biāo)兵、共建新農(nóng)村”為主題的活動(dòng)載體。分段培訓(xùn)，提高工作水平。二是采取以市委黨校為主陣地的主體輪訓(xùn)、以“課程超市”為主的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、以“雙休日”新知識(shí)講座為主的引入培訓(xùn)、以鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)交流為主的座談培訓(xùn)和以溫州等地黨校為主的異地辦班培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)科級(jí)有關(guān)工作人員，尤其是基層組工戰(zhàn)線工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升他們的業(yè)務(wù)工作水平。同時(shí)，進(jìn)一步明確了分線指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)單位，要求市直機(jī)關(guān)工委具體承擔(dān)下屬或歸口管理市直部門（單位）黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查任務(wù)，市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市衛(wèi)生局、市國資委、市民政局等單位分別承擔(dān)非公有制經(jīng)濟(jì)組織、中小學(xué)校、醫(yī)療單位、國有企業(yè)和新社會(huì)組織中的黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)檢查任務(wù)。5：至少召開五次支委會(huì)。
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