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20xx年紀委培訓講課稿-預覽頁

2025-11-14 23:31 上一頁面

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【正文】 犯罪嫌疑人,采取場景誘導、設計安排等方式,將其調(diào)動的一類偵查謀略。犯罪嫌疑人占據(jù)有利的環(huán)境條件,顯然會對偵查工作帶來不 利,為了變被動為主動,就必須使用調(diào)虎離山之計調(diào)動犯罪嫌疑人離開原來的環(huán)境條件,從而為實施偵查排除干擾。所不同的是:(1)調(diào)虎高山主要用于占據(jù)有利的環(huán)境條件的犯罪嫌疑人,目的是為偵查工作排除干擾或創(chuàng)造有利條件;引蛇出洞主要用于隱藏不動的犯罪嫌疑人,目的是使其暴露。(二)利用類謀略利用類謀略是偵查人員借犯罪嫌疑人的弱點、犯罪同伙之間的矛盾或犯罪嫌疑人所設臵的騙局,為我所用,從而達到分化瓦解、獲取證據(jù)或查獲犯罪嫌疑人目的的一類偵查謀略。案件的薄弱環(huán)節(jié),往往就是案件的突破口,攻擊薄弱環(huán)節(jié),就能打開缺口,使犯罪嫌疑人無法設防。但在不少情況下卻欲直不能,欲近不逮,欲速不達。3.分化瓦解這是偵查行賄受賄案件、共同犯罪案件以及有關聯(lián)的群體性“窩案”、“串案”,中常用的一種謀略。4.將計就計這是順應犯罪嫌疑人的陰謀詭計巧設良計,從而使犯罪嫌疑 人中計的一種偵查謀略。運用攻心類謀略的前提條件是要吃透案情,掌握犯罪嫌疑人的性格和心理特點,然后才能針對性地進行攻心,從而亂其心、喪其膽、泄其氣、渙其志、松其防,在利弊權(quán)衡中改變心理定勢,繳械投降。2.先聲奪人意為先造成聲勢以破壞敵人的士氣。如不打掉其威風,拉下其架子,他就不可能以正確的態(tài)度對待審查,更不可能交代犯罪事實。它是政治范疇中“恩威并用”、“拉打結(jié)合”方法在訊問中的運用。沒有“柔”這一手,往往會使訊問陷入僵局,特別是那些吃軟不吃硬的。都不能達到促使思想轉(zhuǎn)化的目的,反而會增加受審人的對抗情緒或僥幸心理。比如出其不意對犯罪嫌疑人采取偵查措施,選擇特殊的時機、環(huán)境和條件拘傳、拘捕犯罪嫌疑人。迷惑類謀略主要有以下幾種:1.明修棧道,暗渡陳倉明修棧道,暗渡陳倉,原意是比喻以明顯的行動迷惑、麻痹對方,暗中卻采取另一種行動以達到目的。由于這種謀略既能防止打草驚蛇,又能獲取案件證據(jù),因而被秘密調(diào)查時經(jīng)常地使用。偵查對象以為風頭已過,因而懈于防備,頻繁聯(lián)絡,轉(zhuǎn)回贓款贓物,從而為偵查破案提供新的契機。對前者,通過“縱”可以誘使偵查對象放松警惕,在得意忘形之余大膽活動,充分暴露;對后者,通過“縱”可以誘捕、全殲全案的偵查對象。針對偵查對象的這一特點,用虛虛實實、真假莫辨的辦法使其產(chǎn)生錯覺的謀略就可大行其道。在偵查中,情報至關重要,有關犯罪事實的情報,其本身就是偵查行為所苦苦尋找的;有關犯罪嫌疑人動向的情報,是偵查人員制定偵查計劃、采取偵查措施、運籌奇謀良策的依據(jù)。犯罪嫌疑人及有關人員對犯罪事實等情況,在偵查人員面前往往閉口不談,但對他們的親友及他們認為信得過的“自己人”就少有防備,有的還會直言相告。運用冒名頂替謀略,必須研究偵查對象的情況,使“冒名”冒得自然、相像;貼靠、密謀的理由及借口要合情合理,防止露出破綻?;b調(diào)查要注意以下幾點:(1)要充分準備。內(nèi)線獲取主要有三種方法:一是偵查人員隱蔽身份,巧借名義,喬裝打扮進人犯罪嫌疑人的活動圈子,贏得其信任,在常態(tài)下獲取證據(jù)與情報信息;二是物色可靠的知情人、舉報人貼靠犯罪嫌疑人,由其按偵查意圖及時、準確地提供證據(jù)、情報及犯罪嫌疑人的活動情況;三是采用“獄偵”方法,即在看守所內(nèi)物色可靠人員(可以是其他犯罪嫌疑人或已決犯,也可以由偵查人員化裝),貼靠犯罪嫌疑人,贏得其信任,使其暴露思想和犯罪事實。該謀略多運用于賄賂案件,因為賄賂案件主要靠言詞證據(jù)定案,行受賄雙方的口供具有重要地位,通過運用布控下“串供”謀略,獲取有關賄賂犯罪事實及雙方串供的音像資料,可以幫助檢察機關正確而大膽地作出偵查決策,并為正面攻擊、偵破案件奠定堅實的基礎。同時。在偵查實踐中,為了取得好的偵查效果,一個案件往往要同時或先后運用多種謀略。導入的方法不可千篇一律,應根據(jù)文章的內(nèi)容和文章的體裁及教師和學生的情況等多種因素來綜合考慮。出示課件,威尼斯概括文字資料。威尼斯水道是城市的馬路,市內(nèi)沒有汽車和自行車,也沒有交通指揮燈,艇是市內(nèi)唯一的交通工具。情景創(chuàng)設導入法人是一種有血有肉的感情動物,人的情緒容易受到周圍環(huán)境的影響。如《七律長征》一課的導入:同學們,六十多年前,由于王明的錯誤路線造成第五次反“圍剿”的失敗,1934年10月紅軍不得不離開中央根據(jù)地開始長征,北上抗日。如在教學《將相和》一文時,我抓住題眼“將”“相”,設置問題:“將、相、”各指什么?和是什么意思?讓學生帶著問題初讀課文。用音樂、歌曲導入。令學生陶醉,此時,老師再說這優(yōu)美動聽的樂曲便是《月光曲》。二.閱讀教學過程中要注意的幾點:重視讀,有序讀,多樣讀。相同的方式和方法,一般至多能連續(xù)使用兩次,決不能超過三次。其中最大、最重要的環(huán)節(jié)是“讀文理解”,一般又遵循“整體局部整體”、“語言文字思想內(nèi)容語言文字”的規(guī)律。每篇課文的教學提問要注意整合,要注意抓“綱”,一般不超過3個提問為宜,這樣便于把握,便于記憶,便于操作。講得少,講得精,講得法。主要在激發(fā)學生學習興趣、組織學生學習活動、幫助學生克服學習困難、協(xié)助學生總結(jié)學習成果方面發(fā)揮作用。每節(jié)課要做到“讀、講、練結(jié)合”,有讀、有講、有練。一堂課的好壞,透過板書設計這面“鏡子”就可以看出來。板書要突出重點難點教師在設計板書的內(nèi)容時,要體現(xiàn)課文的中心、故事的高潮,要能引導學生把握課文重點,理解內(nèi)容實質(zhì)。教學時,教師根據(jù)學生的發(fā)言在黑板上畫了一個鐘面。第三篇:心態(tài)培訓講課材料概括起來分為四個方面,對工作,對公司,對上司,對自己。講到這,我想起一位著名的學者卡耐基說過這樣的一句話:拿多少錢,做多少事,錢就會越拿越少;做多少事,拿多少錢,錢越拿越多。就是說我們?nèi)绻氚压ぷ髯龊?,就必須先把做事的方法掌握好??赡馨茨隳壳暗墓べY收入,還沾沾自喜覺得還過得去的話,而十年后還是停留在目前的水平,你可能是一個溫飽問題都不能解決的可憐者。當然,工作固然也是為了生計,但比生計更重要的是什么?是品德的朔造,能力的提高。如果你希望有這樣的生活質(zhì)量,你的目光就不能盯著薪水,而是看到工作之中的學習機會,現(xiàn)在的付出是為了以后的更大的獲得。人生的幸福不在于過去,也不在于現(xiàn)在,而在于將來。這是所有成功者總結(jié)他們之所以成功的所有原因中占首位的因素。因為你堅持把工作做好了,雖然這些事情不會驚天地,泣鬼神,但是你已經(jīng)形成和表現(xiàn)出一種態(tài)度,一種品德。世界上最不費力的事就是拖延時間。那么拖延的表現(xiàn)是什么呢?就是今天的事明天做,現(xiàn)在的事以后做,自己的事等別人做,能做的事一直拖著不做,而且,總是能為自己找到理由。到第三周時,老師還沒有劃重點,心里想,可能老師要到最后一周才劃重點,這是一般規(guī)律,于是就到了第四周。記住,拖延和懶惰是兩兄弟,總會同時出現(xiàn)。他的這種做事態(tài)度成就了他的霸業(yè)。只有努力苦干,才會有收獲。如果把一個員工的各項素質(zhì)和技能看成一個水桶,他對企業(yè)的貢獻的大小就取決于他最短的那塊,最短那塊就是他的責任心,其它的哪一項都比不上這一點,知識不是,教育不是,智慧不是,能力不是,信心不是,這一些如果沒有責任心來支撐,再多的知識,再好的聰明才智,再強的能力,再大的信心,對公司來講,都是沒有意義的。有人說,人生最大的財富有兩個,其中之一就是敬業(yè)。從表面上看,敬業(yè)是有利于公司,有利于老板,其實,最受益的是我們自己。但是,想做的與你能做的和我們的工作都沒有什么關系,最重要的是,要把該做的事做好。這些例子我們不需要舉太多,只有先把自己的本職工作,自己該做的事做好了,得到了提升,有了更大的職責范圍,你才有可能做你想做的事,或希望做的事。要做到盡心盡責,我們有責任做下面的事:努力學習,提高完善自己的能力和素質(zhì)。重視團隊的合作。做到精通。第三:一絲不茍蒙牛的老板牛根生說,這個世界既不是有權(quán)人的世界,也不是有錢人的世界,而是有心人的世界。第四:自動自發(fā)什么是自動自發(fā)?兩個字:主動。如果不是主動爭取,我們的產(chǎn)品能順利的進駐大商場嗎?如果不是主動爭取,中國能加入WTO嗎?如果不是主動爭取,共產(chǎn)黨會得天下嗎?在公司里,如果你想有好的人際關系,你就必須選擇主動問候,如果你想受人歡迎,你就必須主動承擔責任,如果你想有機會晉升,你就必須主動的爭取任務,如果你想別人對你好,你就必須主動對別人好。主動也就是每天多做一點,不要對自己說,我必須為公司做什么,而是要對自己說,我能為公司做什么。三、對公司:忠誠有人說,智慧和經(jīng)驗是金子,比金子還珍貴的則是忠誠。你能說你不喜歡忠誠嗎?忠誠在所有的品質(zhì)中是最受歡迎的。它是一種自始至終的責任,對公司的責任,對老板的責任。同樣,員工為了自己的利益,要清楚自己同老板的利益是一致的,只有證明出自己的忠誠和才能,你才會取得老板的信任,你才會得到你所希望的東西。忠誠就是真誠的理解和同情老板。第四篇:安全培訓講課稿安 全 培 訓 通 知安全培訓通知為了加強我校安全管理、保障學校安全,維護正常的教育教學秩 序,保護學生的安全和維護教職員工、學校的合法權(quán)益,提高學校、教師預防和處理學校安全事故的能力。這樣的培訓會在此之前是沒有組織過的,由此也可以看得出,現(xiàn)在學校安全工作的重要性和緊迫性,學校的安全工作任務是多么的艱巨,現(xiàn)就培訓會提出幾點意見:一、高度重視,認真學習,提高管理水平和能力當前我縣學校綜合水平還比較落后,學校安全管理形勢相當嚴峻。我們安排的三位主講,都是曾派出學習的人員,他們將現(xiàn)代學校安全管理的先進理念帶回來,跟大家共同學習探討。正如溫總理曾經(jīng)說過的一句話:“天下之事,不難于立規(guī),而難于規(guī)之必行;不難于聽言,而難于言之必效”,意思是強調(diào)實施的重要性。四、各位參會人員一定要遵守會議紀律,既來之,則安之,不得做于會議無關的事。是的,安全重于泰山,它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線,更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。同學們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預防為主。也許不少同學會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。籃球比賽本應賽出友誼,賽出風格,可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手,弄得同學之間關系緊張。有了這樣不安全的行為,要踏踏實實地讀好書,一帆風順地讀到頭,那也是很難的。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道:“有的人活著,他已經(jīng)死了。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相
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