20xx年北京高考物理命題趨勢預(yù)測及復(fù)習(xí)指導(dǎo)-預(yù)覽頁
【正文】 ，體現(xiàn)課程改革的要求，考查考生獲取信息的能力、分析和處理信息的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力?？傮w趨勢是2008年高考試題將依托熱點(diǎn)設(shè)置問題，突出素材視角的多元性，追求命題的適度開放性，側(cè)重知識的理解和運(yùn)用，注重對問題的探究性。三、關(guān)于2008年高考政治學(xué)科的復(fù)習(xí)建議作為教師必須準(zhǔn)確把握高考的定位，從而確定整個(gè)復(fù)習(xí)的定位。通常我們在復(fù)習(xí)時(shí)把過程復(fù)雜化了，做了許多無用功，不但學(xué)生、教師很辛苦，而且還會(huì)給基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。綜合能力測試突出能力目標(biāo)，但也必須以扎實(shí)的基本知識和基本技能作為鋪墊。為了提高學(xué)生自身的綜合能力，最重要的是要做到理論聯(lián)系實(shí)際。在掌握扎實(shí)基礎(chǔ)知識的前提下，掌握必要的解題方法就尤為重要，在試題的評講過程中，教師的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)落在解題的基礎(chǔ)思路和一般方法上。答題規(guī)范的基本要求是：一、分列要點(diǎn)，注重要點(diǎn)間的邏輯性；二、思維全面，但語言要簡練；三、書寫工整，卷面整潔；四、準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語；五、理論與材料要有機(jī)統(tǒng)一。按照高考的基本要求和本校學(xué)生的實(shí)際，制定并落實(shí)比較詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。名師檔案鐘斌 廈門一中高三語文備課組長，中學(xué)高級教師，教育碩士。話題作文有兩篇，分別是天津、廣東。在迎考過程中，應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練新材料作文，兼顧其他。我們的教育正在和國際接軌，考查理性思維確實(shí)是非常必要和迫在眉睫的。命題既要有所限制，又不宜限制太死，要給學(xué)生自由發(fā)揮留有余地；（5）提倡規(guī)范寫作，重點(diǎn)是規(guī)范敘述類和議論類文體，兼容各種文體，讓擅長不同文體的學(xué)生都能揚(yáng)長避短。投身大自然的懷抱，不只是身形的接近，更是心靈的融入，用眼去觀察它們的形態(tài)，用心去傾聽它們的聲音，用情去呼吸它們的氣息。強(qiáng)化自己在社會(huì)舞臺(tái)中的角色意識，學(xué)會(huì)與周圍人交往、交流、和諧相處，懂得珍視生命、尊重他人、關(guān)愛他人和感恩，形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。探求人生的哲理，懂得辯證、理性地思考評價(jià)生活現(xiàn)象。日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。為了提高考生的高考作文水平，下面將對高考及平時(shí)考生寫作經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，并對2010高考作文命題進(jìn)行合理預(yù)測，希望對2010考生有所幫助。《考試大綱》對寫作明確規(guī)定：語言通順，書寫規(guī)范。如2009年高考山東卷“見證”這一作文題，就有好多考生對“見證”理解不準(zhǔn)，有的考生立意為“史鐵生見證了身殘志堅(jiān)”，這就是因?yàn)闆]有搞清“見證”的主體，“見證”的主體應(yīng)當(dāng)是所見事件的旁觀者，而非所見事件的經(jīng)歷者。現(xiàn)在考生的作文普遍存在素材陳舊，缺乏時(shí)代氣息的問題。有些考生在寫議論文時(shí)，只是單純地引用事例，缺少分析論證，沒有把材料和觀點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系到一起。有的文章還用了古白話文的形式，半文半白，弄巧成拙。二、2010年高考作文的命題趨勢。對于半命題作文而言，由于其開放性比較大，補(bǔ)充題目顯得格外重要，對此，考生應(yīng)當(dāng)加以重視。2009年高考北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”、重慶卷的“我與故事”、天津卷的“我說90后”，三個(gè)直轄市的作文一致地以“我”入題，直接關(guān)照了“我”身邊的世界。如江西卷的關(guān)于“圓明園流失兔首、鼠首的拍賣事件”，遼寧卷的關(guān)于“明星代言”，安徽卷的關(guān)于“彎道超越”，江蘇卷的關(guān)于“品味時(shí)尚”，都直接針對社會(huì)，選取社會(huì)熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代特色。如2009年湖南某考生寫的《踮起腳尖》，樸實(shí)地?cái)⑹隽艘股盍颂稍诖采想y以入睡的“我”等待在外謀生的父母回家這樣的一件日常生活中的小事，但由于文中再現(xiàn)了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起腳尖”上樓、開門、給“我”蓋被子等細(xì)節(jié)，所以生動(dòng)地表現(xiàn)了父母對子女偉大的愛。近幾年的高考作文最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是把考生引向理性思考的路上，培養(yǎng)考生的思辨能力。近幾年高考作文中新材料作文比較流行，我想關(guān)鍵是由于這種新材料作文讓考生在整體把握的基礎(chǔ)上，能夠從多角度加以闡發(fā)，有利于培養(yǎng)考生的發(fā)散思維。首先，要讀懂材料。這兩個(gè)方面合在一起，就是要在困境、轉(zhuǎn)型、變化的關(guān)鍵時(shí)刻，抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝自我，奮發(fā)向前。同時(shí)，要把握住題眼“品味”，寫作的重點(diǎn)要放在“品味”兩個(gè)字上面，“品味”就是“仔細(xì)體會(huì)，玩味”。通過對信息的整合分析，就可以揣摩出命題人的意旨，就是要考生對文物造成流拍、稱了國人之愿的蔡銘超的行為發(fā)表支持性、肯定性看法。只有厚積才能薄發(fā)，缺少豐厚的積累，考生是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的文章的。君子生非異也，善假于物也。(2)月亮本來是不發(fā)光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。好多時(shí)候老師都對考生講，高考時(shí)要帶著“作文”進(jìn)考場。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有：并列式、總分式、層進(jìn)式和對照式。(論點(diǎn))古今中外成才者，大多出自貧寒人家。窮則思變，貧窮就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越能激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這又何嘗不是一筆財(cái)富呢？(分析)上面這則材料就做到了觀點(diǎn)和材料的有機(jī)連接，對論據(jù)的分析和闡述使論點(diǎn)鮮明。如引用名言警句，與歷史名人的故事相配合，如果運(yùn)用自如，恰到好處，也能顯示出考生的語言功底，增強(qiáng)文章的厚重感和可信度?！彼哌M(jìn)青山綠水間，在竹籬茅屋下，秋菊小徑上，自酌一杯淡酒，緩緩送入口中，享受那一份寧靜，享受“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。文中四次引用陶淵明的詩文名句，印證了陶淵明的成就，這些表現(xiàn)了作者駕馭語言的高超技巧，很有說服力和表現(xiàn)力。
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