20xx學期個人小結-預覽頁
【正文】 要的位置上，因為這是教師的立身之本。加強修養(yǎng)，塑造“師德”。二、教學方面。首先是從教學理論和教學知識上。我還是一名新老師。積極參與活動，嚴格要求自我。四、通過師徒結對形式，互相交流，老教師給我傳授不少的經(jīng)驗和提出不足之處，在以后的教學上要不斷的改進，積極主動向老教師汲取經(jīng)驗，為以后的教學開展打下堅實的基礎。所以，就我自身而言，這也成了我學習的主要動力。問題主要是這樣的：對于新的內(nèi)容，其本身就有一種莫名的吸引力，將我?guī)胄缕娑烂畹氖澜纭：沃^重點？要考試的，考研的，還是實際應用的？或者原本就一直都在那里存在著的。但這并不是說我對于那些基礎已經(jīng)學的很好了。我想，夯實基礎的單調動作也并非毫無意義，只是更深遠且不易為人所明確。但更多的是憧憬與興奮，因為我終于可以如愿的上的大學了。后來經(jīng)過一段時間的調整與適應，基本上都能夠充分利用了自己的時間了。而現(xiàn)在我覺得，我學的還需要更深一步，所以我漸漸會遇到疑難時便會詢問他人。這個方面，我個人認為我們宿舍做的還是比較好的。我很高興我能有這樣的改變。我將會努力改正自身的一些缺點，使自己向更好的方向發(fā)展。二、教育教學工作方面這學期，本人擔任一年級生物教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存、本質的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結，學會構建章節(jié)知識網(wǎng)絡。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。第五篇：個人學期小結個人學期小結（適合大一新生）轉眼半個學期又已經(jīng)過去，是我在大學學習的第一年，也是非常關鍵的半年。所以，這樣的授課方式只有自己在對書本有一定了解的情況下，才會覺得受益非淺。再不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時間，就必須學會自己更好的利用與支配。也許，若干年后，已經(jīng)畢業(yè)的我們?nèi)耘f會回憶起在這里的美好日子，會驕傲地對別人說：大學里的日子很幸福！
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