【正文】 壤或許需要很長時間才能恢復(fù)正常，去掉了就成了一定的意思。6.√√ 7.③三、略六年級 yě）抽噎（yē yi232。）．摩平(m243。像是一所學(xué)校。（縮句）______________________________________________________________，我去找趙曉超。，開始刻苦學(xué)習(xí)外語。 j236。n）．斤（）（）（）（）走（）（）（）（），組成新字，再組詞。()于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。六、閱讀短文，回答問題。隨后，街頭上出現(xiàn)了感人的一幕：那只活著的黑白相間的貓在同伴的尸身旁足足守了一夜，那一夜風(fēng)雨交加，黑白相間的貓不停地嘗試著銜走死去的黃貓。這里還有一個更令人感動的細(xì)節(jié)，從女嬰被扔的樹林到狗窩，要經(jīng)過一條熱鬧擁擠的馬路，還要經(jīng)過一道帶著鐵絲網(wǎng)的圍欄，才可以把女嬰帶回家。我立即上網(wǎng)敲了“動物救人”幾個關(guān)鍵字，一下子出現(xiàn)許多感人的故事：1986年，一名5歲的孩子掉進(jìn)美國澤西城動物園20英尺深的大猩猩圍欄里，一只大猩猩緊緊地將他抱在了自己懷中，不停地?fù)嵛?，隨后又將他交還給了管理員；2004年印度洋海嘯中，大象馱著幾名孩童逃生??就是這些故事更加深了我對動物的尊敬。1.“致”的意思有：①招致；引起?！爸戮础敝械摹爸隆睉?yīng)選取第（）種解釋。____________________________________________________________________________________________________________________________________________七、習(xí)作：在我們課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們積累了許多的名言、警句，而且這些名言、警句對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。）．似的（sh236。n）．斤（析）（分析）（折）（折斷）走（陡）（陡峭）（徒）（徒弟）書籍（j237。，明天她和女兒去公園玩。（1）狗媽媽救一名被父母拋棄的女嬰；（2）大猩猩救5歲的孩子；（3）印度洋海嘯中大象馱著幾名孩童逃生?！?2．第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，（）不見諸葛亮有什么動靜?！比?、寫同結(jié)構(gòu)詞。）。三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”1．“就像魚兒得到水一樣??！”這句話可以用一個成語來概括：（）2．簡述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如（）、（）、（）等等。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。結(jié)果：諸葛亮出山幫助劉備。第四篇：小學(xué)語文人教一到六年級學(xué)的所有積累運用小學(xué)語文人教一到六年級學(xué)的所有積累運用 第五冊積累?運用一（有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名言警句）讀書有三到：心到、眼到、口到。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？積累?運用二（宋詩）登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。積累?運用五（關(guān)于做人道理的諺語）火要空心，人要實心。茄子不開虛花，真人不說假話。敏而好學(xué)，不恥下問。第六冊積累?運用一（側(cè)重于描寫日出日落時自然景物的詞語）旭日東升 霞光萬道晨雞報曉 日出東方冉冉升起 光芒四射艷陽高照 炊煙繚繞 夕陽西下晚風(fēng)習(xí)習(xí)落日余暉 夕陽如丹積累?運用三（關(guān)于珍惜時間的諺語）光陰似箭，日月如梭。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。有志者，事竟成。積累?運用六（關(guān)于自然景物的四字詞語）興致勃勃整裝待發(fā)情不自禁 風(fēng)景如畫 目不暇接流連忘返詩情畫意 氣象萬千 生機盎然水繞山環(huán) 郁郁蔥蔥 引人入勝 積累?運用七（描寫離別之情的唐詩）送元二使安西 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。砌墻的磚頭——后來居上。第七冊積累?運用一（關(guān)于知識、學(xué)習(xí)的諺語）好記性不如爛筆頭。用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。積累?運用四（對子，即對偶的詞句）來對往，去對回，雨雪對風(fēng)雷，松梢對竹葉，草舍對柴扉。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。積累?運用六（描寫自然景觀的成語或詞組）玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月群星閃爍 繁星滿天 和風(fēng)細(xì)雨 久旱逢雨大雨滂沱 電閃雷鳴 風(fēng)雨交加 風(fēng)馳電掣積累?運用七（描寫江南農(nóng)村清秋風(fēng)景和勞動風(fēng)俗的宋詞）清平樂辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。記人之善，忘人之過。第八冊積累?運用一（描寫初夏時節(jié)江南農(nóng)村景象的宋詩）四時田園雜興 范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。歲寒，然后知松柏之后凋也。興盡晚回舟，誤入藕花深處。天下興亡，匹天有責(zé)。積累?運用七(含有兩個數(shù)詞的成語)一目十行兩全其美三言兩語四通八達(dá)五湖四海 六神無主七嘴八舌 八方呼應(yīng) 九牛一毛十拿九穩(wěn) 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化積累?運用八(介紹氣象知識的諺語)朝虹雨，夕虹晴。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。不飽食以終日，不棄功于寸陰。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。第十冊積累?運用一（描寫景物的成語）冰消雪融 風(fēng)和日麗山光水色心曠神怡 草長鶯飛柳暗花明 鳥語花香 明月清風(fēng) 花好月圓奇花異卉 風(fēng)狂雨驟 云蒸霞蔚山明水秀層巒疊嶂 風(fēng)調(diào)雨順驚濤駭浪積累?運用二（古代有關(guān)學(xué)習(xí)的格言）學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。善學(xué)者，假人之長以補其短。茍不教，性乃遷。子不學(xué)，非所宜。水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。積累?運用八（描寫夏夜景色的詞）西江月?夜行黃沙道中 辛棄疾（宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。七八個星天第十一冊積累?運用一（描寫景物的唐詩）望洞庭 劉禹錫（唐）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。積累?運用四（含有反義方位詞的成語）東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調(diào)南征北戰(zhàn) 南轅北轍南來北往 前赴后繼前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想左顧右盼左推右擋積累?運用五（表達(dá)愛國情思的宋詞）菩薩蠻?書江西造口壁 辛棄疾（宋）郁孤臺下清江水，中間多少行人淚!西北望長安，可憐無數(shù)山。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。野徑云俱黑，江船火獨明。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。第五篇：語文人教一年級下冊《柳樹醒了》教案........《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“醒、雷”等8個生字。能通過朗讀感悟春天的美。3．開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、看圖，熟讀課文1．出示掛圖：同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么？（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。（根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)）（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)。F．比賽讀，評選“朗讀高手”。C．愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎？D．你們覺得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？E．比賽讀，指導(dǎo)讀。B．春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎？請哪位小畫家上來畫一畫吧！C．讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。C．全班讀。”春燕和小柳樹_____________，柳絮_____________，柳絮邊飛邊說：“_____________。3．每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。師：（學(xué)生看著圖）柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。那讀書聲，那歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美