【正文】 勢探討了大學(xué)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀及怎樣提高會計類大學(xué)生就業(yè)能力。靜下心細細想來到底目前社會需要哪類會計人才呢高職?？圃盒嫯厴I(yè)生的就業(yè)前景是怎樣的呢我們要怎么才能 4 做這個社會所需要的人才作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生這些都是值得我們深思的這篇論文通過對會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出路和就業(yè)面臨的問題及對策給我們打個預(yù)防針成為這個社會需要的會計人才才會是我們的出路。但畢業(yè)后具體從事什么工作一方面要根據(jù)個人興趣而定另一方面還要考慮長遠發(fā)展。會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后其就業(yè)方向大致有內(nèi)資企業(yè)財務(wù)部、外資企業(yè)、會計師事務(wù)所、公務(wù)員…… 5 、發(fā)展欠佳 職業(yè)狀況這一塊對會計人才的需求是最大的也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。有種可能也不排除你選擇的公司具有極大的成長性你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。在這些企業(yè)里面或多或少會有一些壓力但壓力也會變成繼續(xù)努力的動力。續(xù)培訓(xùn)機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。但在事務(wù)所確實能學(xué)到很多東西即使是小所因為人手的問題對于一個審計項目你必須從頭跟到尾包括和送審單位的溝通等等能充分鍛煉能力。7 如果你對專業(yè)知識掌握得已經(jīng)很熟練并且又感覺能適應(yīng)經(jīng)常出差加班的工作可以選擇事務(wù)所。薪資水平銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。然后要想讓自己能從容入行學(xué)校方面開設(shè)的課程是遠遠不夠的。、教師穩(wěn)定有余發(fā)展不足 會計人考上公務(wù)員或被招進高校做老師和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢也有發(fā)展艱難的劣勢。如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過了。 注冊會計師專業(yè)方向的就業(yè)前景看好有四個方面的理由和判斷。第二注冊會計師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。9 第三社會對高素質(zhì)財經(jīng)人才的需求更為突出。專業(yè)設(shè)立以來共培養(yǎng)畢業(yè)生9534人。 找到了適合自己的就業(yè)方向接下來討論下高職院校會計畢業(yè)生的就業(yè)形勢。在金融危機的影響下就業(yè)更加困難。近幾年來一些文科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校誅求綜合發(fā)展紛紛上馬會計類專業(yè)以及一些地區(qū)開設(shè)了會計培訓(xùn)班及會計技校使會計專業(yè)畢業(yè)生日益增多。目前會計類畢業(yè)生形成了“買方市場”就業(yè)競爭愈顯。所以會計學(xué)專業(yè)的就業(yè)對象十分廣泛不僅可在這些單位從事財會工作還可從事審計實務(wù)工作、咨詢服務(wù)工作也可經(jīng)進一步培養(yǎng)從事相關(guān)的科學(xué)研究和教學(xué)工作。迫于現(xiàn)在的就業(yè)壓力許多學(xué)生已經(jīng)把對會計的研究推向精尖化取得注冊會計師資格證等領(lǐng)跑會計職業(yè)市場的證書。還有一百多萬往年沒有就業(yè)的大學(xué)生另一方面金融危機導(dǎo)致經(jīng)濟增長放緩部分企業(yè)發(fā)展失利求職人數(shù)激增很多企業(yè)削減甚至取消了校園招聘計劃。隨之而來的我們大學(xué)生的就業(yè)也成為了一種問題、難題為了實現(xiàn)充分就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)觀念必須主動符合客觀形勢。另一方面要了解社會對人才需求的新趨勢以使自己正確地選擇就業(yè)目標及時調(diào)整工作志愿。學(xué)以致用是我們就業(yè)的一個基本原則但在具體就業(yè)過程中往往會因?qū)I(yè)不對口使一些同學(xué)產(chǎn)生困惑。要成就一件大事業(yè)必須從小事作起。學(xué)校、社會、政府應(yīng)當大力營造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和氛圍?？辞辶诵蝿葑龊昧怂枷霚蕚浜笪覀円心康男缘某蔀檫@個社會所需要的人材應(yīng)用型會計人材。筆者擬以當前社會中各企業(yè)在招聘會計人員時所提出的各方面要求為背景資料結(jié)合會計專業(yè)的發(fā)展趨勢就現(xiàn)代社會對會計專業(yè)人才的需求標準進行研究旨在探討會計專業(yè)教學(xué)與現(xiàn)代社會對會計專業(yè)人才要求相結(jié)合的途徑以達到培養(yǎng)符合社會需要的、合格的、熟悉國際會計準則與市場經(jīng)濟規(guī)律的、具有市場經(jīng)濟知識的、全方位的應(yīng)用型會計專業(yè)人才的目的。應(yīng)用型會計人才是一個具有立體感的時間性概念其職能和作用隨著經(jīng)濟發(fā)展在不斷變更著。去年全國共有 212萬大中專應(yīng)屆畢業(yè)生，其中?？飘厴I(yè)生為108萬，多出了將近35萬。總之，造成目前高職?？飘厴I(yè)生就業(yè)困難的原因是綜合性的、多方面的，需要從深層次分析、了解和把握。另外，政府機構(gòu)還沒有建立起科學(xué)合理的公務(wù)員選拔與任用機制﹑人才流動和利益分配機制，國有企業(yè)改革進程緩慢，使得大量有能力的畢業(yè)生難有用武之地。再加上高等職業(yè)教育近幾年發(fā)展迅速，培養(yǎng)了大批量的專科層次的人才，使得這一檔次的人才過剩，特別是某些熱門的專業(yè)出現(xiàn)了嚴重的供大于求的情況。在這種背景下，生產(chǎn)者、勞動者總是處于從屬的、低下的位置。另一方面，來自企業(yè)的影響則是企業(yè)在用人價值取向上的偏狹。擔任教學(xué)工作的教職人員絕大多數(shù)屬于“學(xué)院派”，重理論輕技能，重講授輕實戰(zhàn)，重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新，這些都使得高職院校的職業(yè)特性無法體現(xiàn)出來。（一）打破就業(yè)價值取向方面的認知壁壘高職院校畢業(yè)生在擇業(yè)的價值取向上要作出根本性的調(diào)整。另一方面，每一個體的職業(yè)生涯是呈階段性分布的。（二）探索建立高職學(xué)生培養(yǎng)的新模式目前高職院校的培養(yǎng)模式雖然定位于高等職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)掌握實踐技能的實用型人才。高職院校畢業(yè)生應(yīng)突出強調(diào)自己的技能性、實操性，彰顯自己的賣點：經(jīng)歷過什么樣的實踐鍛煉，具有什么樣的技能特長，持有何種專業(yè)技能證書，一旦上崗能夠馬上勝任工作等。高職院校自身資源有限，無法提供大量用于實戰(zhàn)訓(xùn)練的場所和設(shè)施，學(xué)生苦于缺乏實戰(zhàn)鍛煉的機會。同時，企業(yè)也解決了用人之需。在德國有279個行業(yè)普遍采用行業(yè)準入制度，從業(yè)人員必須獲得職業(yè)資格證書才能上崗。在就業(yè)市場中，不管是已經(jīng)實行準入制度的行業(yè)，還是沒有實行的行業(yè)，用人單位都開始關(guān)注學(xué)生是否獲得相關(guān)的資格證書，而持有職業(yè)資格證書的畢業(yè)生往往都體現(xiàn)出較強的競爭優(yōu)勢。廣大高職畢業(yè)生應(yīng)及時分析，把握這種趨勢，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實現(xiàn)順利就業(yè)。廣大西部地區(qū)是我國經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)，創(chuàng)業(yè)條件雖然艱苦，但容易出成績，容易取得成功。當代大學(xué)生富有激情，充滿朝氣，追求財富，崇尚成功，具有強烈的自主意識和創(chuàng)新精神，是我們這個時代最具有創(chuàng)造力的群體。4“跟著老師走”。高職畢業(yè)生的繼續(xù)教育將是解決這一瓶頸的有效途徑。本文提出高職院校畢業(yè)生就業(yè)的一些對應(yīng)策略。根據(jù)本人從事就業(yè)工作的經(jīng)驗總結(jié)出以下幾點對策，供同仁參考。②樹立理性就業(yè)觀。從理論上講，專業(yè)技能應(yīng)是高職院校畢業(yè)生的看家本領(lǐng)，而這種技能的獲取主要來自高職院校對學(xué)生的專業(yè)知識傳授與技能訓(xùn)練，高職院校畢業(yè)生能否適應(yīng)市場的需要，很大程度上取決于畢業(yè)生的專業(yè)技能是否具有時代價值，是否能滿足社會市場發(fā)展的需要。普通高校偏重理論教學(xué)，高職院校注重實踐操作能力的培訓(xùn)，因此，高職院校畢業(yè)生應(yīng)發(fā)揮這種優(yōu)勢，贏得用人單位的青睞。③加強高職院校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。當今企業(yè)越來越重視職業(yè)道德、團隊合作精神等非技能、非學(xué)識性因素。在就業(yè)競爭面前，高職院校畢業(yè)生的學(xué)歷低已是不爭的事實，而且一時無法改變，但可以利用一些用人單位看重畢業(yè)生職業(yè)技能這一契機，進行多種職業(yè)技能培訓(xùn)，獲取較多的職業(yè)資格證書。學(xué)校的知名度是隱性的就業(yè)籌碼，能為畢業(yè)生“鍍金”。因此，應(yīng)大力構(gòu)建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系，探索建立高職院校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)上聯(lián)盟，進一步整合網(wǎng)絡(luò)資源，促進部門、行業(yè)、高職院校等畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，使高職院校畢業(yè)生可以隨時在網(wǎng)上查詢就業(yè)服務(wù)信息。激勵大師安東尼需要指出的是，這是一種靜態(tài)分析方法，尚不能結(jié)合過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展趨勢做出綜合判斷。教育發(fā)展研究。2005教育中國[M]。變革中的就業(yè)環(huán)境與中國大學(xué)生就業(yè)[M]。畢業(yè)生求職手段呈現(xiàn)多元化趨勢[J]。貼。作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件。二是社會上一些盲目迷信證書的人員通過不同的渠道取得證書而持證待崗,這類人員有的是根本不懂會計,有的是會計知識陳舊或一知半解,難以適應(yīng)時代的需要?？梢钥闯觯哉剂舜蟀虢?，擔任會計主管的要多，而女性擔任出納和一般會計人員的較多。職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多，中級次之，高級和注會較少，這反應(yīng)出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗豐富的人才。我們會計人員還應(yīng)具備一定的分析經(jīng)濟形勢，經(jīng)濟決策的能力。(2)牢固的財務(wù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識把基礎(chǔ)理論知識學(xué)扎實(3)廣泛的知識面要堅持學(xué)習。這些，都需要自己好