【正文】 ，進(jìn)行了規(guī)范和管理，堅(jiān)決杜絕刷票、拉票行為。一是自家人，父親母親、爺爺奶奶、外公外婆；一是自家人的親戚、朋友，比如老同學(xué)、老戰(zhàn)友、老同事、老鄉(xiāng)、微信群友等，甚至擴(kuò)大到朋友的朋友。如果評(píng)優(yōu)以網(wǎng)絡(luò)得票多少為唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么，得票高低的原因，并不是學(xué)生在校的表現(xiàn)優(yōu)秀與否，而是父母的動(dòng)員能力強(qiáng)弱。孩子是國(guó)家的未來(lái)，培養(yǎng)什么樣的孩子，影響到國(guó)家與民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。這兩種結(jié)果都是我們極不愿意看到的。地方榮譽(yù)的評(píng)選，經(jīng)濟(jì)、文化項(xiàng)目的競(jìng)選，商品的宣傳推廣，喜歡走捷徑者都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拉票、刷票，導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”屢屢上演。不能讓這種正直人所不齒的“小聰明”“小伎倆”，貽害當(dāng)代，貽害國(guó)家。雖然這種媒介形式在發(fā)達(dá)城市的確有些“落伍”，但對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電腦的情形依然存在，他們購(gòu)買(mǎi)卡式磁帶錄放機(jī)的費(fèi)用相對(duì)較低，通過(guò)磁帶進(jìn)行學(xué)習(xí)也最便利。早在2007年4月，陜西省教育廳便率先規(guī)定小學(xué)、初中、高中《信息技術(shù)》文本教材均不得給學(xué)生搭售光盤(pán)；小學(xué)、初中英語(yǔ)教材所配錄音磁帶由學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)。這是由我國(guó)基礎(chǔ)教育的相關(guān)特點(diǎn)決定的，但并不構(gòu)成出版社坐收漁利的理由，一些出版社以“指定”為依據(jù)，罔顧學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，不思進(jìn)取，拒絕更新，即便賺得盆滿缽滿，也恐怕難如人意。對(duì)于這項(xiàng)收費(fèi)，多數(shù)學(xué)生就表示“不自愿”。教材和磁帶“松綁”，還可以釋放出環(huán)保優(yōu)勢(shì)。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，領(lǐng)導(dǎo)人給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信，祝他們和全國(guó)各族少年兒童節(jié)日快樂(lè)，并以飽含深情的口吻，勉勵(lì)他們用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去，做對(duì)國(guó)家對(duì)人民對(duì)社會(huì)有用的人。一棵樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)土壤、陽(yáng)光和雨露，而在兒童階段就打下良好的基礎(chǔ)，為他們開(kāi)創(chuàng)更為便利的成長(zhǎng)環(huán)境，同樣也意義重大。不論是山區(qū)兒童，還是留守孩子，每一個(gè)幼小的心靈都有一份對(duì)未來(lái)的渴望，都有對(duì)實(shí)現(xiàn)出彩人生的追求。從每逢“六一”兒童節(jié)送上節(jié)日祝福與問(wèn)候、寫(xiě)下寄語(yǔ)與期望，到加大基礎(chǔ)教育投入力度、努力讓每個(gè)孩子享有更加公平的教育機(jī)會(huì)；從完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺問(wèn)題，到扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、深化戶籍制度改革，破解留守兒童難題??一系列有力舉措帶給孩子“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?，也為每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加公平的機(jī)會(huì)、更為寬廣的舞臺(tái)、更為便捷的通道。另一方面要推動(dòng)形成關(guān)愛(ài)兒童的合力，對(duì)那些損害兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行堅(jiān)決防止和依法打擊，把企業(yè)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)起來(lái)，把父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行好，惟其如此，才能為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。一個(gè)朝氣蓬勃的少年中國(guó)，可期可為。當(dāng)每一個(gè)孩童都有著愛(ài)好科技、向往科學(xué)的心靈，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣先要守護(hù)好他們心中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”。涵養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，教育位不可缺?！澳愕睦硐胧鞘裁?？”“當(dāng)一名科學(xué)家！”希望今后，更多孩子能夢(mèng)想成真?？脊艑?shí)證，早在5000多年前，我們的祖先便已點(diǎn)亮文明絢爛的花火。他們以非凡的勇氣跨越萬(wàn)水千山，遷徙繁衍，事實(shí)上的文明交流幾乎一天也沒(méi)有停止過(guò)——陸上絲綢之路、海上絲綢之路、陶瓷之路、香料之路如此，名不見(jiàn)經(jīng)傳的條條通路更是如此?！鳖I(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)，在神州大地喚起著更廣泛的認(rèn)同、更堅(jiān)定的守望。寫(xiě)作者悲涼沉痛的句子是。（近景描寫(xiě)）（《十五從軍征》）、孤獨(dú)悲傷的句子是。（《朝天子化用《登高》中的句子是。登京口北固亭有懷》），把百姓搜刮的傾家蕩產(chǎn)的句子是。詩(shī)中透過(guò)_________________________兩句可以看出作者因久別田園、農(nóng)藝荒疏而流露出自慚之情。《歸園田居》中，表現(xiàn)作者喜歡田園生活,不愿為五斗米折腰的詩(shī)句是  ，四、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法形象地描繪出洞庭湖壯闊浩大氣勢(shì)、雄偉壯觀景象的名句是 ，詩(shī)中表現(xiàn)水天一色渾然一體的景色的詩(shī)句 詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人渴望援引、渴望出仕、不甘寂寞的詩(shī)句詩(shī)中表明作者對(duì)自己不能報(bào)效君主而深感愧疚的詩(shī)句詩(shī)中語(yǔ)義雙關(guān)委婉地表達(dá)自己想做官但無(wú)人引薦的詩(shī)句是。被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》這句詞是 。；兔從狗竇入，雉從梁上飛。；官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。；悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流??？曹劉。衣沾不足惜但使愿無(wú)違。坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情。八月湖水平涵虛混太清。坐觀垂釣者徒有羨魚(yú)情。偶然值林叟，談笑無(wú)還期六、《漁家傲》我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句。夜深千帳燈。溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中沚。匪我愆期，子無(wú)良媒。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女也不爽，士貳其行。言既遂矣，至于暴矣。淇則有岸，隰則有泮。靡室靡家，獫狁之故。憂心烈烈，載饑載渴。王事靡盬，不遑啟處。豈敢定居？一月三捷。豈不日戒？獫狁孔棘！昔我往矣，楊柳依依。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。”遂去，不復(fù)與言。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉(zhuǎn)不相見(jiàn)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?？?dāng)以慷，憂思難忘。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。契闊談讌，心念舊恩。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。此中有真意，欲辨已忘言。敝廬何必廣，取足蔽床席。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。王維）太乙近天都，連山接海隅。1山居秋暝（唐隨意春芳歇，王孫自可留。1行路難閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。暝色入高樓，有人樓上愁。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。2蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。2詠懷古跡（其三）（杜甫）群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。2客至（杜甫）舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。2秋興八首（其一）（杜甫）玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。2望岳（唐會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共？悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)。金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞?；仡^下望人寰處，不見(jiàn)長(zhǎng)安見(jiàn)塵霧。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。2憶江南（白居易）江南好，風(fēng)景舊曾諳。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。照花前后鏡，花面交相映。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。3攤破浣溪沙（李璟）菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。3虞美人（李煜）春花秋月何時(shí)了？往事知多少。3浪淘沙（李煜）簾外雨潺潺，春意闌珊。流水落花春去也，天上人間。唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。不知天上宮闕，今夕是何年。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。陸游）衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。二十四橋仍在,波心蕩冷月無(wú)聲。商略黃昏雨。殘柳參差舞。三十功名塵與土，八千里路云和月。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。紅燭昏羅帳。鬢已星星也。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。5摸魚(yú)兒（元好問(wèn)）問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。停半晌、整花鈿。錦屏人忒看的這韶光賤！5詠史（龔自珍）金粉東南十五州，萬(wàn)重恩怨屬名流。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，無(wú)我之境也。古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界： “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。’此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。