音樂(lè)課教案《幸福拍手歌》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 叫什么名字？幼：想。①教師再完整的唱一遍歌曲。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌曲）創(chuàng)編完歌曲后，采用不同的分組，師生接唱、幼幼接唱等方式對(duì)創(chuàng)編后的歌詞進(jìn)行演唱和表演。三、教學(xué)重點(diǎn)：帶上動(dòng)作演唱《幸福拍手歌》掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。這時(shí)候的小綿羊是最幸福的，對(duì)嗎? 生：對(duì)。為什么會(huì)輕松愉快呢？是因?yàn)橛羞@些小附點(diǎn)在起作用才使歌曲變得很歡快！師：好，那接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友（出示附點(diǎn)節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點(diǎn)”好，現(xiàn)在先教大家認(rèn)識(shí)小附點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，小附點(diǎn)是由一個(gè)十八音符加上兩個(gè)十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點(diǎn)的，現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來(lái)打一下這個(gè)節(jié)奏可以嗎？ 生：好。師:好，同學(xué)們讀的很好。師：恩，看來(lái)同學(xué)們都在很用心的在思考問(wèn)題，很不錯(cuò)哦。（生說(shuō)再見(jiàn)）09級(jí)音樂(lè)三班鹿茜 孟小燕 熊瑩嬌吳福培 梁娜第三篇：幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案教學(xué)目的：從游戲入手，通過(guò)口念、手打達(dá)到動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言與音樂(lè)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂(lè)感和對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)總結(jié)：此次課程是為鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感而設(shè)計(jì)的。第四篇：幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 牟坪中心校唐貞麗教學(xué)目標(biāo)：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、教學(xué)ppt 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看著歌單，聽(tīng)一遍這首歌。要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。跟伴奏完整演唱歌曲四、情感升華了解偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活，與自己的校園生活進(jìn)行對(duì)比，提升自己的幸福感。第五篇：幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)巍山鎮(zhèn)校 陳凱雯一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌曲《幸福拍手歌》的演唱,激發(fā)學(xué)生的歡快情緒及借助肢體、表情來(lái)喧囂情緒的表演欲望。三、教學(xué)重難點(diǎn)演唱歌曲《幸福拍手歌》,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力。要求:演唱時(shí)我們要把感情投入進(jìn)去,要讓聆聽(tīng)者感受到很幸福五、創(chuàng)編歌詞:為第4段編創(chuàng)歌詞,分小組創(chuàng)編歌詞。軍人的幸福是看到祖國(guó)因?yàn)樗麄兊氖匦l(wèi),變得和諧、安寧。下課
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