音樂課教案《幸福拍手歌》-預(yù)覽頁
【正文】 叫什么名字？幼：想。①教師再完整的唱一遍歌曲。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。（請2—3個幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌曲）創(chuàng)編完歌曲后，采用不同的分組，師生接唱、幼幼接唱等方式對創(chuàng)編后的歌詞進行演唱和表演。三、教學(xué)重點：帶上動作演唱《幸福拍手歌》掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。這時候的小綿羊是最幸福的，對嗎? 生：對。為什么會輕松愉快呢？是因為有這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！師：好，那接下來，我們一起來認識一位新朋友（出示附點節(jié)奏型幻燈片）這位新朋友的名字叫“小附點”好，現(xiàn)在先教大家認識小附點的結(jié)構(gòu)，小附點是由一個十八音符加上兩個十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點的，現(xiàn)在同學(xué)們一起跟我來打一下這個節(jié)奏可以嗎？ 生：好。師:好，同學(xué)們讀的很好。師：恩，看來同學(xué)們都在很用心的在思考問題，很不錯哦。（生說再見）09級音樂三班鹿茜 孟小燕 熊瑩嬌吳福培 梁娜第三篇：幸福拍手歌教案幸福拍手歌教案教學(xué)目的：從游戲入手，通過口念、手打達到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。教學(xué)總結(jié)：此次課程是為鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的樂感而設(shè)計的。第四篇：幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計 牟坪中心校唐貞麗教學(xué)目標：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。教具準備： 鋼琴、教學(xué)ppt 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！發(fā)聲練習。請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。跟伴奏完整演唱歌曲四、情感升華了解偏遠山區(qū)孩子的學(xué)習生活，與自己的校園生活進行對比，提升自己的幸福感。第五篇：幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計巍山鎮(zhèn)校 陳凱雯一、教學(xué)目標通過歌曲《幸福拍手歌》的演唱,激發(fā)學(xué)生的歡快情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望。三、教學(xué)重難點演唱歌曲《幸福拍手歌》,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。要求:演唱時我們要把感情投入進去,要讓聆聽者感受到很幸福五、創(chuàng)編歌詞:為第4段編創(chuàng)歌詞,分小組創(chuàng)編歌詞。軍人的幸福是看到祖國因為他們的守衛(wèi),變得和諧、安寧。下課
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